Alle öffentlichen Logbücher

Dies ist die kombinierte Anzeige aller in Methoden des Französisch- und Spanischunterrichts geführten Logbücher. Die Ausgabe kann durch die Auswahl des Logbuchtyps, des Benutzers oder des Seitentitels eingeschränkt werden (Groß-/Kleinschreibung muss beachtet werden).

• 08:50, 2. Jul. 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge schützte die Seite Feria de Sevilla [Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) (Versionen)
• 08:50, 2. Jul. 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge schützte die Seite Globales Lernen im Spanischunterricht [Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) (Versionen)
• 10:34, 26. Jun. 2024 Benutzerkonto Yalinci Diskussion Beiträge wurde von Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 06:54, 26. Jun. 2024 Benutzerkonto Unknown user Diskussion Beiträge wurde von Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 07:47, 13. Jun. 2024 Benutzerkonto Unknown user Diskussion wurde von Admin ude Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 07:09, 13. Jun. 2024 Benutzerkonto Unknown user Diskussion wurde von Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 06:30, 6. Jun. 2024 Benutzerkonto Unknown user Diskussion wurde von Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 10:41, 29. Mai 2024 Admin ude Diskussion Beiträge änderte die Gruppenzugehörigkeit für Regina.schleicher von Bürokrat und Administrator zu Bürokrat, Administrator und ude
• 10:41, 29. Mai 2024 Admin ude Diskussion Beiträge änderte die Gruppenzugehörigkeit für Admin ude von Bürokrat und Administrator zu Bürokrat, Administrator und ude
• 10:17, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Fließbandkorrektur (Die Seite wurde neu angelegt: „== Fließbandkorrektur == Ergebnissicherung 1: Fließbandkorrektur: Fehlerkorrektur seitens Schüler:innen Ergebnissicherung 2: Schüler:innen erhalten Feedback durch die Lehrperson '''Lerngruppe''' ·       1. Lernjahr, 11. Klasse ·       ca. 20 Schüler:innen ·       Sozialform: Plenum '''Zeitlicher Rahmen''' ·       Dauer innerhalb einer Unterrichtseinheit: 10 Min. '''Vorbereitung''' ·       durch Schüler:innen erstellte…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 09:40, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Erarbeitung: Wegbeschreibung verfassen (Die Seite wurde neu angelegt: „== Kreatives Schreiben: eine Wegbeschreibung nach einem Bildimpuls verfassen == Um den Schüler:innen das Verfassen von Texten zu erleichtern, bieten sich verschiedene Hilfsmittel an, z.B. Stimulationen mit Hilfe von Bildern. Anhand des bildhaften Materials wird die Vorstellung von Situationen und Handlungen vereinfacht. „Die Bilder stimulieren die Fantasie des Autors, die für die Interpretation und weitere Entwicklung der dargestellten Situation nö…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 09:13, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Einstieg: Mentimeter (Die Seite wurde neu angelegt: „ = Mentimeter: Fragen beantworten und Ideen sammeln = Mentimeter ist ein Onlinetool zum Erstellen von Umfragen und Beantworten von Fragestellungen. Hierzu werden in Echtzeit Antworten gesammelt und ausgewertet. Single Choice, Multiple Choice und offene Fragen sind eine Möglichkeit, für die Mentimeter genutzt werden kann. Des Weiteren ist es möglich, Ideen zu Fragen zu sammeln und diese gemeinsam in der Klasse zu betrachten und darüber zu sprechen.…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 09:06, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Feria de Sevilla (Die Seite wurde neu angelegt: „{| class="wikitable" |'''Unterrichtsschritte''' |'''Inhaltliche Schwerpunkte''' |'''Aktions- und Sozialformen''' |'''Medien/''' '''Material''' |- |Begrüßung & Einstieg |Video mit Bildern zur ''Feria de Sevilla'' werden präsentiert, Schüler:innen sollen diesbezügliche Fragen über Mentimeter beantworten |Plenum, Unterrichtsgespräch |Beamer & Laptop ggf. eigene Geräte der Schüler:innen |- |Erarbeitung | Die Schüler:innen erhalten ein Arbeitsbl…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 08:34, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:Frankreich und die Frankophonie im Französischunterricht (Die Seite wurde neu angelegt: „Anregungen?“)
• 08:26, 27. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge schützte die Seite Frankreich und die Frankophonie im Französischunterricht [Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) (Versionen)
• 10:19, 17. Mai 2024 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blitzlicht (Die Seite wurde neu angelegt: „== Blitzlicht == Methode, um eine Rückmeldung der Lerngruppe zu erhalten oder Ideen innerhalb kurzer Zeit zu sammeln == Lerngruppe == ·       Klassenstufen 5 bis 13 ·       Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden ·       Plenum = Zeitlicher Rahmen = ·       Dauer innerhalb einer Unterrichtseinheit: 5 bis 10 Minuten = Vorbereitung = ·       Material: Tafel und Kreide ·       Raum: Klassenzimme…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 09:51, 17. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:Thema Paris (Die Seite wurde neu angelegt: „Hier können Sie die Planung kommentieren.“)
• 08:25, 17. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge schützte die Seite Hauptseite [Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) (Versionen)
• 08:06, 17. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Cc blau-30x30.png
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• 07:54, 17. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Cc blau-70x70.png
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• 16:22, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gruppenarbeit (Die Seite wurde neu angelegt: „Methode, mit der zwischen drei und mehr Schüler:innen eine Aufgabenstellung innerhalb eines Lernprozesses eigenverantwortlich und kooperativ bewältigen = Lerngruppe = ·       Klassenstufen 5-13 ·       mindestens 3 Schüler:innen pro Gruppe = Zeitlicher Rahmen = ·       mindestens eine Unterrichtseinheit = Vorbereitung = ·       Material: Arbeitsblätter, ggf. Laptops/iPads oder Computerraum für Internetrecherche, Plakate zur Pr…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 16:13, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Show Me (Die Seite wurde neu angelegt: „Verfahren zur Aktivierung von Vorwissen und der gleichzeitigen Abfrage des Wissensstands von Schüler:innen zu einem Thema = Lerngruppe = ·       Klassenstufen 5-13 ·       Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden. = Vorbereitung = ·       Material: Blankoblätter bzw. ggf. iPads, auf denen die SchülerInnen schreiben können, Stifte ·       Vorbereitung der Fragestellung (Single-/Multiple-Choice, offene…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 16:06, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Bildimpuls 2 (Die Seite wurde neu angelegt: „Verfahren zur Äußerung spontaner Gedanken, die mit einem thematisch passenden Bild assoziiert werden '''Lerngruppe''' • Klassenstufen 5-13 • Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden. • Sozialform: Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit oder Plenum möglich '''Zeitlicher Rahmen''' • Dauer innerhalb einer Unterrichtseinheit: ca. 10 Minuten '''Vorbereitung''' • Material: ausgedruckte Bilder, ggf. Beam…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:43, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite L'école et la vie scolaire en Francophonie (Die Seite wurde neu angelegt: „Stundenverlaufsplan Sekundarstufe II {| class="wikitable" |'''Phase/ Zeit''' |'''Thema/ Inhalt''' |'''Sozialform''' |'''Methode''' |'''Ziel''' |- |'''Unterrichtseinstieg''' Bildbeschreibung (5-10 min) |Bild vorgeben als Impuls zur Diskussion Klassenzimmer Mali: Schüler:innen beschreiben das Bild Folgende Frage wird gestellt: « Dans quel pays francophone se trouve cette salle de classe? » |Plenum |''Bildimpuls & "Show Me"'' eine Minute Bede…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:17, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Kugellager (Die Seite wurde neu angelegt: „Der Filminhalt wird durch die Methode intensiv rekapituliert und trainiert, darüber hinaus die Fähigkeit des Zuhörens und des adressatenbezogenen Sprechens. == Lerngruppe == ·       9./10. Klasse ·       die gesamte Klasse ·       Partnerarbeit == Zeitlicher Rahmen == ·       Dauer innerhalb der Unterrichtsstunde: 10 Minuten == Vorbereitung == ·       Material: Film ·       Raum: in der Pause vorbereiten, damit nicht noc…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:13, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gruppenmix (Die Seite wurde neu angelegt: „Mit diesem Verfahren lassen sich Informationsfilme problemlos bewältigen und analysieren. Es werden Gruppen gebildet, die anhand von Arbeitsblättern Teilaspekte über den Film/die Szene erhalten und diese beobachten und notieren. == Lerngruppe == ·       Lernjahr: 4. Lernjahr (9. /. 10. Klasse) ·       Personenanzahl (evtl. pro Gruppe): 6 pro Thema, 2 pro Kleingruppe ·       Partnerarbeit (ggf. Gruppenarbeit) == Zeitlicher Rahmen == ·…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:07, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Bildimpuls (Die Seite wurde neu angelegt: „Bildimpuls Darstellen eines charakteristischen Szenenbilds des Films. Die Methode eignet sich zur Vorbereitung der Interpretation. Lerngruppe: • 4. Lernjahr (9./10. Klasse) • Personenanzahl: gesamte Klasse (circa 26 Schüler:innen) • Plenum Zeitlicher Rahmen • eine Unterrichtseinheit • Dauer: 10 Minuten in einer Unterrichtsstunde Vorbereitung • Material: Beamer • Raum (Gestaltung): alle können die Wand sehen Lernziele • z.B. Einführung…“)
• 15:03, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Arbeit mit einem Film (Die Seite wurde neu angelegt: „Klasse/Kurs:      9./10. Klasse                   Lernjahr: 4. Lernjahr                            Schulform:                      Gym/Ge                            FachlehrerIn: …..           Lehrwerk: …. Thema: Kunst/Kultur (Landeskunde), Filmanalyse Lernziel: Verständnis einer fremden Kultur inklusive fremdsprachigem Film Kompetenz: Audio-Visuelle Kompetenzen/ Sprachliche Kompetenz verbesse…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:43, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Quiz mit Kahoot! (Die Seite wurde neu angelegt: „Bei »Kahoot!« handelt es sich um eine spielebasierte digitale Lernplattform. Sie dient zur Erstellung von Quiz und schafft einen spielerischen Wettbewerb unter den Schüler:innen. Sowohl Lehrkräfte als auch Schüler:innen können eigene Quiz erstellen, um den Unterricht zu bereichern bzw. abwechslungsreicher zu gestalten. = Lerngruppe = ·       Lernjahr: Einführungsphase (3. bzw. 5. Lernjahr) ·       Sozialform: Einzelarbeit (aber im Plenum)…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:35, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Internetrecherche in Gruppenarbeit (Die Seite wurde neu angelegt: „Durch eine Internetrecherche sollen die Schüler*Innen ihr Wissen über das (frankophone) Belgien erweitern. Dabei haben sie die Wahl zwischen geschichtlichen Ereignissen in Belgien, Sehenswürdigkeiten, sprachliche Besonderheiten oder politischen Hintergründen Belgiens und können nach eigenem Interesse arbeiten. Die Gruppenarbeit ist ein erster Ansatz zur Förderung inklusiven Unterrichts. = Lerngruppe = ·       Lernjahr: Einführungsphase (3. b…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:26, 13. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Einführung eines Liedtexts (Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Methode dient der Einführung eines Liedtextes in den Französischunterricht (Lied: Moules frites von Stromae). Hierbei wird, sofern die Wahl auf ein Lied einer kontemporären Künstlerin/eines kontemporären Künstlers fällt, der Alltagsbezug zu den Schüler:innen hergestellt und somit deren Interesse geweckt – dies ist unabdingbar für einen gelungenen und motivierenden Unterrichtseinstieg. Ein Inklusionsansatz kann geschaffen werden, indem sow…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:58, 10. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Le multilinguïsme en Belgique (Die Seite wurde neu angelegt: „Klasse/Kurs: Einführungsphase (Sek II)                                                              Lernjahr: 4                                                           Schulform: Gymnasium/Gesamtschule                                                                Dauer: 90 Minuten Thema: Le multilinguïsme en Belgique (im Rahmen einer Unterrichtsreihe „Vivr…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 07:55, 9. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Thema Paris (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Verlaufsskizze für die Unterrichtsplanung''' Klasse/Kurs: 9 +             Lernjahr: 2        Schulform: Gesamtschule              FachlehrerIn: Frau Hock/Frau Kazmierczak              Schulstunden: 2 (90 Minuten) Thema: Aktivitäten/Monumente in Paris Lernziel: '''Fachkompetenz:''' Landeskundliche Kenntnisse (Paris) '''Medienkompetenz:''' Schüler:innen können Informationen gezielt aus dem Text entnehmen '''Sozialkompete…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 11:40, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Frankreich und die Frankophonie im Französischunterricht (Die Seite wurde neu angelegt: „{| class="wikitable" |+ !Unterrichtsplanung !Einstieg !Erarbeitung !Sicherung |- | | | | |- | | | | |- | | | | |}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 11:37, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Sicherung mit kahoot (Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Sicherungsphase basiert größtenteils auf den von Schüler:innengruppen erarbeiteten Fragen zu ihren Präsentationen. Somit filtern die einzelnen Gruppen nicht nur wichtige Informationen heraus, um Fragen daraus zu formulieren, sondern gleichzeitig reflektieren die Schüler:innen ihr gewonnenes Wissen aus der eigenen und den anderen Präsentationen. = Lerngruppe = ·       für alle Lernjahre geeignet ·       ± 25 ·       Arbeit im P…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 11:30, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Schülerprojekt (Die Seite wurde neu angelegt: „Das Schülerprojekt wird größtenteils von den Schüler:innen gestaltet, bearbeitet und ausgeführt. Im Mittelpunkt des Schülerprojektes steht das selbstständige und gezielte Erarbeiten, Recherchieren und Präsentieren von Informationen. Die Lehrperson fungiert lediglich als Beobachter:in und unterstützende Person. Die Gruppenarbeit soll hierbei die sozialen und kommunikativen Kompetenzen der Schüler:innen fördern. Außerdem unterstützt die Projek…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 11:18, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Einstieg mit Bildimpuls (Die Seite wurde neu angelegt: „==Bildeinstieg== Anhand des Bildeinstiegs soll das Vorwissen der Schüler:innen aktiviert werden. Die Darstellung von Bildern hat hierbei eine unterstützende Funktion, um die Schüler:innen an die Thematik der Kinderarmut heranzuführen. Zusätzlich suchen und arbeiten die Schü ler*innen selbstständig in Partnerarbeit Wörter in Beziehung zu den Bildern heraus. Die Partnerarbeit fördert hierbei die Sprechtätigkeit. Das Zusammentragen an die Tafel di…“)
• 11:03, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Pobreza infantil (Die Seite wurde neu angelegt: „Klasse/Kurs: Q1 (G9) Lernjahr: 2 Schulform: Gymnasium Thema: La probreza infantil en Latinoamérica Lernziel: Einführung in das Thema der Kinderarmut in Lateinamerika anhand von Bildern. Kompetenz: Förderung des Sehverstehens, der interkulturellen Kompetenz, Empathiefähigkeit, des mündlichen Austausches und des Schreibens“)
• 10:56, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Globales Lernen im Spanischunterricht (Die Seite wurde neu angelegt: „{| class="wikitable sortable" |+ ! ! ! ! ! |- |'''Unterrichtsplanung''' |'''Einstieg''' |'''Erarbeitung''' |'''Sicherung''' |'''Festigung''' |- |Pobreza infantil | | | | |- | | | | | |}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 10:35, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge stellte die Seite „Methodenwiki francais espanol:Über Methoden des Französisch- und Spanischunterrichts“ wieder her (1 Version)
• 10:33, 8. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge löschte die Seite Methodenwiki francais espanol:Über Methoden des Französisch- und Spanischunterrichts (Inhalt war: „Auf dieser Seite werden Unterrichtsplanungen aus zwei Hauptseminaren im Sommersemester 2022 veröffentlicht.“. Einziger Bearbeiter: Regina.schleicher (Diskussion))
• 15:50, 6. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge verschob die Seite Benutzer:Regina.schleicher nach Methodenwiki francais espanol:Regina.schleicher
• 15:44, 6. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Methodenwiki francais espanol:Über Methoden des Französisch- und Spanischunterrichts (Die Seite wurde neu angelegt: „Auf dieser Seite werden Unterrichtsplanungen aus zwei Hauptseminaren im Sommersemester 2022 veröffentlicht.“)
• 15:37, 6. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Infopuzzle.png
• 15:37, 6. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge lud Datei:Infopuzzle.png hoch
• 15:29, 6. Nov. 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Index.php?title=Infopuzzle (Die Seite wurde neu angelegt: „== Infopuzzle == Schülerautonomie im Spanischunterricht erlaubt es Schüler:innen eigene Lernprozesse zu kontrollieren und zu steuern und für das eigene Lernen Verantwortung zu übernehmen. Das Infopuzzle stellt eine mögliche Methode dar, die Schülerautonomie zu fördern. Es ist eine haptische und visualisierende Methode, die den Lerner*innen eine individuelle Wiederholungsmöglichkeit von bereits Erlerntem ermöglicht. Dabei wird Vorwissen aktiviert…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:08, 30. Mai 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Grafik Infopuzzle.png
• 13:08, 30. Mai 2023 Regina.schleicher Diskussion Beiträge lud Datei:Grafik Infopuzzle.png hoch