Ortho & Graf: Das Planspiel: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Publikationen zum Projekt (Stand: Oktober 2018):'''
'''Publikationen zum Projekt (Stand: Oktober 2018):'''
*Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Steffen Gailberger & Frauke Wietzke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalen Gesellschaft. Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim/Basel: Beltz, 296–330.
*Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2018): [https://www.uni-due.de/imperia/md/images/germanistik/beisswenger/beisswengermeyer_orthoundgraf.pdf Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II]. In: Steffen Gailberger & Frauke Wietzke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalen Gesellschaft. Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim/Basel: Beltz, 296–330.
*Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2019, im Druck): Gamification als Schlüssel zu „trockenen“ Themen? Beobachtungen und Analysen zu einem webbasierten Planspiel zur Förderung orthographischer Kompetenz. In: Karin Beckers & Marvin Wassermann (Hrsg.): Wissenskommunikation im Web. Sprachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Reihe "Transferwissenschaften").
*Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2019, im Druck): Gamification als Schlüssel zu „trockenen“ Themen? Beobachtungen und Analysen zu einem webbasierten Planspiel zur Förderung orthographischer Kompetenz. In: Karin Beckers & Marvin Wassermann (Hrsg.): Wissenskommunikation im Web. Sprachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Reihe "Transferwissenschaften").
*Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik).
*Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik).


'''Emojiis'''<br/>
Emojis wurden dem [https://twemoji.twitter.com/ Twemoji-Satz] von Twitter entnommen.<br/>
''Copyright 2018 Twitter, Inc and other contributors''<br/>
''Code licensed under the MIT License: http://opensource.org/licenses/MIT''<br/>
''Graphics licensed under CC-BY 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/''<br/>
'''Download von Ortho & Graf'''<br/>
Der Download der Ortho & Graf-Spielumgebung umfasst zwei Komponenten:<br/>
# [https://www.mediawiki.org/ MediaWiki], eine freie Server-basierte Software, die unter der [https://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License GNU General Public License (GPL)] lizenziert ist. MediaWiki ist keine Eigenentwicklung von uns. Wir geben die Software lediglich weiter, sie kann unter den Lizenzbedingungen, die von den MediaWiki-Entwicklern definiert wurden ([https://de.wikipedia.org/wiki/MediaWiki GPL-2,0+]), verwendet werden.
# Den gesamten Spiel-Content, den Sie für die Durchführung von Ortho & Graf benötigen. Dieser Content ist in der hier ausgelieferten Version von MediaWiki enthalten. Der Content darf unter der Lizenz [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de CC BY-NC-SA 4.0 International] (Creative Commons: Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen) genutzt, weiterentwickelt und weitergegeben werden. Urheber dieses Contents sind [https://www.uni-due.de/germanistik/beisswenger/personbeisswenger.php Michael Beißwenger] und [https://www.uni-due.de/germanistik/beisswenger/teammeyer.php Lena Meyer] (Universität Duisburg-Essen).
</big></td></tr>
</big></td></tr>
</table>
</table>

Version vom 8. November 2018, 19:12 Uhr

Oug-logo.png

TEACH.png
Ortho & Graf ist ein wikibasiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen und zur Reflexion über Schreibregularitäten des Deutschen.

Das didaktische Szenario und die Spielinhalte wurden entwickelt im Rahmen des E-Learning-Projekts wiki2teach an der Professur für Linguistik der deutschen Sprache und Sprachdidaktik der Universität Duisburg-Essen. Das Projekt wurde unterstützt aus den Mitteln des E-Learning-Förderprogramms der Universität Duisburg-Essen.

Projektbeteiligte:

Studentische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter:

  • Laura-Marie Schmidt
  • Lukas Manz
  • Alexander Muß
  • Luca Jankowiak
  • Cathrin Pichler
  • Vanessa Angenendt
  • Maren Behrendt
  • Sarah Steinsiek

Für wichtige Beiträge danken wir weiterhin:

  • Simone Badtke, die als Grafikdesignerin des ZIM Logos und Designelemente entwickelt hat;
  • Sonja Beißwenger, die Maja Müller-Anstätt (31) ein Gesicht und eine Stimme gegeben hat;
  • Lisa Völker (Otto-Pankok-Schule, Mülheim an der Ruhr), die als Schülerpraktikantin tatkräftig zum Aufbau unserer Auftragsdatenbank beigetragen hat.

Publikationen zum Projekt (Stand: Oktober 2018):

  • Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Steffen Gailberger & Frauke Wietzke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalen Gesellschaft. Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim/Basel: Beltz, 296–330.
  • Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2019, im Druck): Gamification als Schlüssel zu „trockenen“ Themen? Beobachtungen und Analysen zu einem webbasierten Planspiel zur Förderung orthographischer Kompetenz. In: Karin Beckers & Marvin Wassermann (Hrsg.): Wissenskommunikation im Web. Sprachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Reihe "Transferwissenschaften").
  • Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik).