Aus Ortho & Graf - Showroom
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| *Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik). | | *Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik). |
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| '''Emojiis'''<br/>
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| Emojis wurden dem [https://twemoji.twitter.com/ Twemoji-Satz] von Twitter entnommen.<br/>
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| ''Copyright 2018 Twitter, Inc and other contributors''<br/>
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| ''Code licensed under the MIT License: http://opensource.org/licenses/MIT''<br/>
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| ''Graphics licensed under CC-BY 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/''<br/>
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| '''Download von Ortho & Graf'''<br/>
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| Der Download der Ortho & Graf-Spielumgebung umfasst zwei Komponenten:<br/>
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| # [https://www.mediawiki.org/ MediaWiki], eine freie Server-basierte Software, die unter der [https://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License GNU General Public License (GPL)] lizenziert ist. MediaWiki ist keine Eigenentwicklung von uns. Wir geben die Software lediglich weiter, sie kann unter den Lizenzbedingungen, die von den MediaWiki-Entwicklern definiert wurden ([https://de.wikipedia.org/wiki/MediaWiki GPL-2,0+]), verwendet werden.
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| # Den gesamten Spiel-Content, den Sie für die Durchführung von Ortho & Graf benötigen. Dieser Content ist in der hier ausgelieferten Version von MediaWiki enthalten. Der Content darf unter der Lizenz [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de CC BY-NC-SA 4.0 International] (Creative Commons: Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen) genutzt, weiterentwickelt und weitergegeben werden. Urheber dieses Contents sind [https://www.uni-due.de/germanistik/beisswenger/personbeisswenger.php Michael Beißwenger] und [https://www.uni-due.de/germanistik/beisswenger/teammeyer.php Lena Meyer] (Universität Duisburg-Essen).
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| </big></td></tr> | | </big></td></tr> |
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Version vom 8. November 2018, 17:30 Uhr
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Ortho & Graf ist ein wikibasiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen und zur Reflexion über Schreibregularitäten des Deutschen.
Das didaktische Szenario und die Spielinhalte wurden entwickelt im Rahmen des E-Learning-Projekts wiki2teach an der Professur für Linguistik der deutschen Sprache und Sprachdidaktik der Universität Duisburg-Essen. Das Projekt wurde unterstützt aus den Mitteln des E-Learning-Förderprogramms der Universität Duisburg-Essen.
Projektbeteiligte:
Studentische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter:
- Laura-Marie Schmidt
- Lukas Manz
- Alexander Muß
- Luca Jankowiak
- Cathrin Pichler
- Vanessa Angenendt
- Maren Behrendt
- Sarah Steinsiek
Für wichtige Beiträge danken wir weiterhin:
- Simone Badtke, die als Grafikdesignerin des ZIM Logos und Designelemente entwickelt hat;
- Sonja Beißwenger, die Maja Müller-Anstätt (31) ein Gesicht und eine Stimme gegeben hat;
- Lisa Völker (Otto-Pankok-Schule, Mülheim an der Ruhr), die als Schülerpraktikantin tatkräftig zum Aufbau unserer Auftragsdatenbank beigetragen hat.
Publikationen zum Projekt (Stand: Oktober 2018):
- Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Steffen Gailberger & Frauke Wietzke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalen Gesellschaft. Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim/Basel: Beltz, 296–330.
- Beißwenger, Michael; Meyer, Lena (2019, im Druck): Gamification als Schlüssel zu „trockenen“ Themen? Beobachtungen und Analysen zu einem webbasierten Planspiel zur Förderung orthographischer Kompetenz. In: Karin Beckers & Marvin Wassermann (Hrsg.): Wissenskommunikation im Web. Sprachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Reihe "Transferwissenschaften").
- Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Meyer, Lena (2019, im Druck): Förderung von Sprach- und Textkompetenzen mit sozialen Medien: Kooperative Konzepte für den Inverted Classroom. In: Michael Beißwenger & Matthias Knopp (Hrsg.): Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang (Forum Angewandte Linguistik).
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