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Mit der ''Lernaktivität Schedular'' können Einzel-Termine geplant und organisiert werden. Dazu werden mögliche Zeitfenster (Slot) festgelegt, die später von Teilnehmenden ausgewählt werden können.  
Mit der ''Lernaktivität Schedular'' können Einzel-Termine geplant und organisiert werden. Dazu werden mögliche Zeitfenster (Slot) festgelegt, die später von Teilnehmenden ausgewählt werden können.  


*In einem Zeitfenster können verschiedene Termine eingerichtet werden; dabei kann die Dauer und die Zeit zwischen den Terminen pro Slot neu definiert werden
*in einem Zeitfenster können verschiedene Termine eingerichtet werden; dabei kann die Dauer und die Zeit zwischen den Terminen pro Slot neu definiert werden
*ein Studierender kann sich immer nur zu einem Zeitfenster eintragen (bzw. vom Lehrenden eingetragen werden)
*ein Teilnehmender kann sich immer nur zu einem Zeitfenster eintragen (bzw. vom Lehrenden eingetragen werden)
*ein Termin kann nur für einen Studierenden oder für mehrere Studierende angeboten werden (Limit wird ggf. angezeigt)
*ein Termin kann für einen oder für mehrere Teilnehmende angeboten werden (Limit wird ggf. angezeigt)
*Gruppentermine werden ebenfalls unterstützt, d.h. jedes Zeitfenster kann für ganze Gruppen angelegt werden
*Gruppentermine werden ebenfalls unterstützt, d.h. jedes Zeitfenster kann für ganze Gruppen angelegt werden
*verschiedene Lehrende aus einem Kursraum können Termine anbieten
*verschiedene Lehrende aus einem Kursraum können Termine anbieten
*Termine können von Lehrenden wie auch Studierenden jederzeit geändert werden
*Termine können von Lehrenden wie auch Teilnehmenden jederzeit geändert werden
*E-Mail-Erinnerungen über den Termin können automatisiert zu einem bestimmten Zeitpunkt vor dem Termin versendet werden:
*E-Mail-Erinnerungen über den Termin können automatisiert zu einem bestimmten Zeitpunkt vor dem Termin versendet werden:


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'''Hinweise'''
'''Hinweise'''
*es handelt sich beim Schedular nicht um ein Terminfindungstool wie z.B. in Moodle die Lernaktivität Abstimmung oder Extern doodle
*Schedular ist kein Terminfindungstool, wie z.B. in Moodle die Lernaktivität Abstimmung oder Doodle
*das Tool eignet sich zur Festlegung verbindlicher Termine zwischen Lehrendem und Studierem
*das Tool eignet sich zur Festlegung verbindlicher Termine zwischen Lehrenden und Teilnehmenden

Version vom 6. Februar 2015, 15:47 Uhr

Mit der Lernaktivität Schedular können Einzel-Termine geplant und organisiert werden. Dazu werden mögliche Zeitfenster (Slot) festgelegt, die später von Teilnehmenden ausgewählt werden können.

  • in einem Zeitfenster können verschiedene Termine eingerichtet werden; dabei kann die Dauer und die Zeit zwischen den Terminen pro Slot neu definiert werden
  • ein Teilnehmender kann sich immer nur zu einem Zeitfenster eintragen (bzw. vom Lehrenden eingetragen werden)
  • ein Termin kann für einen oder für mehrere Teilnehmende angeboten werden (Limit wird ggf. angezeigt)
  • Gruppentermine werden ebenfalls unterstützt, d.h. jedes Zeitfenster kann für ganze Gruppen angelegt werden
  • verschiedene Lehrende aus einem Kursraum können Termine anbieten
  • Termine können von Lehrenden wie auch Teilnehmenden jederzeit geändert werden
  • E-Mail-Erinnerungen über den Termin können automatisiert zu einem bestimmten Zeitpunkt vor dem Termin versendet werden:

Schedular email.JPG

  • in den Grundeinstellungen des Schedular kann der E-Mail-Versand für Termineintragungen, -verschiebungen oder -absagen aktiviert bzw. reaktiviert werden

Zeitfenster über Tage/Wochen

  • wiederkehrende Zeitfenster können festgelegt werden, z.B. für jede Woche über einen bestimmten Zeitraum

Zeitfenster für einen Tag/einen Termin

  • Zeitfenster mit mehreren Terminen oder nur einen Termin über die Dauer des Zeitfensters können ebenfalss eingerichtet werden


Einsatzszenarien:

  • Terminplanung
  • Termine für Exkursionen, Sprechstunden etc.


Hinweise

  • Schedular ist kein Terminfindungstool, wie z.B. in Moodle die Lernaktivität Abstimmung oder Doodle
  • das Tool eignet sich zur Festlegung verbindlicher Termine zwischen Lehrenden und Teilnehmenden