Lektion: Unterschied zwischen den Versionen
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Lerninhalte können „häppchenweise“ strukturiert und multimedial aufbereitet vermittelt und das erworbene Wissen anschließend auf vielfältige Weise abgefragt und ausgewertet werden. Studierende können gemäß eines vorgesehenen Lernpfads von Anfang bis Ende durch die Lektion geführt werden und dabei entsprechend ihrer Antwort zu unterschiedlichen Folgeseiten der Lektion weiter- bzw. zurückgeleitet werden, wodurch ein individueller Lernpfad entsteht. Alternativ kann bei nicht aufeinander aufbauenden Inhalts- bzw. Verzweigungsseiten die Abfolge nach dem Zufallsprinzip erfolgen (Karteikartenlernsystem) oder von den Studierenden über ein Seitenmenü bestimmt werden. ''Nach Bearbeitung der Lerneinheit erhalten die Studierenden eine aufgeschlüsselte Übersicht ihrer Ergebnisse.'' | |||
=== Einsatzszenarien === | |||
*Abfrage von Wissen über Lernwege | |||
*Vorbereitung auf Klausuren | |||
*Erstellung von kursinternen web-based-trainings | |||
*Integration von Audio- und Videodateien, Verlinkungen etc. | |||
*Entwicklung von Selbstlerneinheiten | |||
=== Tipps und Tricks === | |||
*Lehrende sollten zunächst den Hauptpfad anlegen und anschließend alle Verzweigungen/Sprünge ergänzen und überprüfen. | |||
*Lehrende sollten die Lektion auch aus der Rolle der Teilnehmenden betrachten - prüfen Sie in der Vorschau, ob die Navigation korrekt ist. | |||
*Die Verzweigungen entsprechen den einzelnen Themen / Kapiteln der Lektion - jedes Thema wird in einem eigenen Zweig behandelt. | |||
*Um nicht den Überblick zu verlieren sollte die Struktur möglichst einfach gehalten werden. Komplexere Inhalte sollten daher in kleinen Paketen erstellt und für jedes dieser Pakete eine eigene Lektion eingerichtet werden. | |||
*Lektionen können in die Gesamtbewertung des Kurses eingehen oder auch ohne Bewertung (nur zu Übungszwecken) eingerichtet werden. | |||
Aktuelle Version vom 27. Oktober 2022, 12:17 Uhr
Mit der Lernaktivität Lektion können Testfragen strukturiert in Lernwegen erstellt werden. Die Testfragen sind ähnlich der Fragetypen der Lernaktivität „Test“. Die Lektion ist eine komplexe Lernaktivität, die durch Elemente wie Frageseiten, Verzweigungsseiten und Cluster gekennzeichnet ist. Lerninhalte können „häppchenweise“ strukturiert und multimedial aufbereitet vermittelt und das erworbene Wissen anschließend auf vielfältige Weise abgefragt und ausgewertet werden. Studierende können gemäß eines vorgesehenen Lernpfads von Anfang bis Ende durch die Lektion geführt werden und dabei entsprechend ihrer Antwort zu unterschiedlichen Folgeseiten der Lektion weiter- bzw. zurückgeleitet werden, wodurch ein individueller Lernpfad entsteht. Alternativ kann bei nicht aufeinander aufbauenden Inhalts- bzw. Verzweigungsseiten die Abfolge nach dem Zufallsprinzip erfolgen (Karteikartenlernsystem) oder von den Studierenden über ein Seitenmenü bestimmt werden. Nach Bearbeitung der Lerneinheit erhalten die Studierenden eine aufgeschlüsselte Übersicht ihrer Ergebnisse.
Einsatzszenarien
- Abfrage von Wissen über Lernwege
- Vorbereitung auf Klausuren
- Erstellung von kursinternen web-based-trainings
- Integration von Audio- und Videodateien, Verlinkungen etc.
- Entwicklung von Selbstlerneinheiten
Tipps und Tricks
- Lehrende sollten zunächst den Hauptpfad anlegen und anschließend alle Verzweigungen/Sprünge ergänzen und überprüfen.
- Lehrende sollten die Lektion auch aus der Rolle der Teilnehmenden betrachten - prüfen Sie in der Vorschau, ob die Navigation korrekt ist.
- Die Verzweigungen entsprechen den einzelnen Themen / Kapiteln der Lektion - jedes Thema wird in einem eigenen Zweig behandelt.
- Um nicht den Überblick zu verlieren sollte die Struktur möglichst einfach gehalten werden. Komplexere Inhalte sollten daher in kleinen Paketen erstellt und für jedes dieser Pakete eine eigene Lektion eingerichtet werden.
- Lektionen können in die Gesamtbewertung des Kurses eingehen oder auch ohne Bewertung (nur zu Übungszwecken) eingerichtet werden.