Gegenseitige Beurteilung: Unterschied zwischen den Versionen

Aus MoodleKnowledgeBase
Zur Navigation springen Zur Suche springen
(Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Workshop'' unterstützt Sie in der Organisation von Peer-Assessments. Der Lernende gibt seine Arbeit in einen Pool, von wo sie der Workshop e…“)
 
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 1: Zeile 1:
Die ''Lernaktivität Workshop'' unterstützt Sie in der Organisation von Peer-Assessments. Der Lernende gibt seine Arbeit in einen Pool, von wo sie der Workshop einem anderen Teilnehmenden zur Bewertung vorlegt. Die Teilnehmenden lernen beim Bewerten die Kriterien kennen, die für das erfolgreiche Lösen ähnlicher Aufgaben entscheidend sind.
Mit der ''Lernaktivität Workshop'' können Peer-Assessments durchgeführt werden. Studierende reichen die Arbeit ein und wird von einem anderen Studierenden nach angelegten Kriterien bewertet. Die Studierenden lernen beim Bewerten die Kriterien kennen, die für das erfolgreiche Lösen ähnlicher Aufgaben entscheidend sind. Der Workshop ist dabei in drei Arbeitsphasen geteilt (Bewertung, Vorschläge, Reflektion).




'''Einsatzszenarien:'''
'''Einsatzszenarien:'''  
*Lernende schlüpfen in die Rolle von Lehrenden und nehmen Bewertungen vor
*Lernende schlüpfen in die Rolle von Lehrenden und nehmen Bewertungen vor  
*Assessment Center
*Vorlage einer Musterlösung: Weiterentwicklung durch Studierende
*Vorlage einer Musterlösung: Weiterentwicklung durch die Kursteilnehmenden, Einteilung in drei Arbeits*Phasen: 1. Bewertung, 2. Vorschläge, 3. Reflektion
*Förderung des kollegialen Feedbacks innerhalb der Lerngruppe
*Förderung des kollegialen Feedbacks innerhalb der Lerngruppe

Version vom 5. Februar 2015, 11:48 Uhr

Mit der Lernaktivität Workshop können Peer-Assessments durchgeführt werden. Studierende reichen die Arbeit ein und wird von einem anderen Studierenden nach angelegten Kriterien bewertet. Die Studierenden lernen beim Bewerten die Kriterien kennen, die für das erfolgreiche Lösen ähnlicher Aufgaben entscheidend sind. Der Workshop ist dabei in drei Arbeitsphasen geteilt (Bewertung, Vorschläge, Reflektion).


Einsatzszenarien:

  • Lernende schlüpfen in die Rolle von Lehrenden und nehmen Bewertungen vor
  • Vorlage einer Musterlösung: Weiterentwicklung durch Studierende
  • Förderung des kollegialen Feedbacks innerhalb der Lerngruppe