Befragung: Unterschied zwischen den Versionen

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Mit der ''Lernaktivität Befragung'' kann ein Fragenkatalog zusammengestellt werden, welcher von Studierenden anonym beantwortet wird.
Mit der ''Lernaktivität Befragung'' kann ein Fragenkatalog, zu Evaluations- oder Organisationszwecken, zusammengestellt werden, welcher von Studierenden anonym beantwortet wird. Es besteht die Möglichkeit zwischen unterschiedlichen Frage- und Antworttypen (Multiple Choice, numerische Antwort, Textfeld…) zu wählen.  


Die Lernaktivität ermöglicht – im Gegensatz zur Lernaktivität Umfrage – die Möglichkeit, eigene Fragestellungen zur Evaluation  zu formulieren.  
Lehrende können Studierenden, die noch nicht an der Befragung teilgenommen haben, über die Befragungsaktivität eine Erinnerung zuschicken.


Die Lernaktivität ermöglicht – im Gegensatz zur Lernaktivität Umfrage – eigene Fragestellungen zur Evaluation zu formulieren.


'''Einsatzszenarien:'''
 
=== Einsatzszenarien ===
*Evaluation einer Lehrveranstaltung  
*Evaluation einer Lehrveranstaltung  
*Überprüfung des Wissensstands
*Überprüfung des Wissensstands
*Meinungsumfragen zu beliebigen Themen
*Selbsteinschätzung der Studierenden z.B. bezüglich ihres Kompetenzzuwachses
*Formular z.B. zur Erfassung der Teilnehmerdaten (Name, Fächer, Schule, Projektthema…)
=== Tipps und Trick ===
*Aktuell empfiehlt es sich bei neu zu erstellenden Umfragen der Aktivität ''Feedback'' den Vorzug zu geben, da diese für die Evaluation etwas komfortabler ist.

Version vom 2. Juli 2015, 15:08 Uhr

Mit der Lernaktivität Befragung kann ein Fragenkatalog, zu Evaluations- oder Organisationszwecken, zusammengestellt werden, welcher von Studierenden anonym beantwortet wird. Es besteht die Möglichkeit zwischen unterschiedlichen Frage- und Antworttypen (Multiple Choice, numerische Antwort, Textfeld…) zu wählen.

Lehrende können Studierenden, die noch nicht an der Befragung teilgenommen haben, über die Befragungsaktivität eine Erinnerung zuschicken.

Die Lernaktivität ermöglicht – im Gegensatz zur Lernaktivität Umfrage – eigene Fragestellungen zur Evaluation zu formulieren.


Einsatzszenarien

  • Evaluation einer Lehrveranstaltung
  • Überprüfung des Wissensstands
  • Meinungsumfragen zu beliebigen Themen
  • Selbsteinschätzung der Studierenden z.B. bezüglich ihres Kompetenzzuwachses
  • Formular z.B. zur Erfassung der Teilnehmerdaten (Name, Fächer, Schule, Projektthema…)

Tipps und Trick

  • Aktuell empfiehlt es sich bei neu zu erstellenden Umfragen der Aktivität Feedback den Vorzug zu geben, da diese für die Evaluation etwas komfortabler ist.