MoodleKnowledgeBase - Benutzerbeiträge [de]

Einen Kursraum finden

2013-10-12T17:56:51Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Es gibt zwei Möglichkeiten einen Kursraum zu finden: 1) Über „Website Start“ den gesuchten Kursraum in die Suchmaske eingeben 2) Über „Website Star…“

Es gibt zwei Möglichkeiten einen Kursraum zu finden:

1) Über „Website Start“ den gesuchten Kursraum in die Suchmaske eingeben
 
2) Über „Website Start“ und „Alle Kurse“ im entsprechenden Semester und Kursbereich (Fakultät) nach dem Kursraum suchen

Inhalte einfügen

2013-10-12T17:55:29Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Wenn der Kursraum im Bearbeitungsmodus ist (oben rechts im Kursraum auf „Bearbeiten einschalten“ klicken), können Sie Dateien und Links in den Kursraum einf…“

Wenn der Kursraum im Bearbeitungsmodus ist (oben rechts im Kursraum auf „Bearbeiten einschalten“ klicken), können Sie Dateien und Links in den Kursraum einfügen. Dazu klicken Sie im gewünschten Themenbereich, in welchem das Dokument angelegt werden soll, auf
„Material oder Aktivität anlegen“. Im nun erscheinenden Pop-Up Fenster steht Ihnen unter „Arbeitsmaterial“ Folgendes zur Verfügung:
 

'''Buch'''
 
Das Buch ermöglicht Ihnen, Lerninhalte strukturiert abzubilden. Texte, Grafiken, Bilder und weitere multimediale Inhalte werden auf kurzen Seiten innerhalb des angelegten Buchs angezeigt.

'''Datei'''
 
Externe Inhalte können hier in Moodle hochgeladen oder eingebettet werden. Sowohl Dateien, die im Internet verfügbar sind, als auch eigene Dateien vom PC können implementiert werden.

'''IMS-Content'''
 
Sammlung von Lerninhalten, die mit einer externen Autorensoftware erstellt wurde. Die IMS Content Packaging Specification ermöglicht es, Inhalte in standardisiertem Format hochzuladen, sodass eine Umformatierung nicht notwendig ist.

'''Link/URL'''
 
Verweis auf vorhandene Seiten im Internet, auf die Teilnehmer/innen gelangen können. Die Verlinkung kann im gleichen Fenster erfolgen oder in einem neuen Fenster geöffnet werden. Hier ist auch die Schnittstelle zu [[DuEPublico]] möglich.

'''Textfeld'''
 
Sie können ein Feld gestalten, in dem Text als Überschrift, kurzer Einschub, Einleitung, Definition etc. eingebettet werden kann.

'''Textseite'''
 
Diese dient der Darstellung verschiedener multimedialer Inhalte. Sowohl Texte, als auch Bilder, Audiodateien, Videos und Links können hier für den Nutzer verfügbar gemacht werden. Einfache Handhabung und bessere Darstellung bei mobilen Endgeräten.

'''Verzeichnis'''
 
Mit einem Ordner können Sie Dateien strukturieren und in Unterordnern organisieren.
 

Die eingefügten Inhalte erscheinen im entsprechenden Themenbereich und sind für alle eingeschriebenen Nutzer des Kurses sichtbar.

Dateiverwaltung

2013-10-12T17:52:28Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Moodle ermöglicht dem Nutzer Dateien aus externen Quellen in die Kursräume einzubinden. Unter „Datei hinzufügen“ können neue Dateien auf unterschiedliche…“

Moodle ermöglicht dem Nutzer Dateien aus externen Quellen in die Kursräume einzubinden.
Unter „Datei hinzufügen“ können neue Dateien auf unterschiedlichem Wege hinzugefügt werden:

'''Serverdateien:'''
Zugriff auf Dateien, die Sie in diesem und anderen Kursen, in welchen Sie über Lehrendenrechte verfügen, hochgeladen haben.

'''Letzte Dateien:'''
Schneller Zugriff auf Dateien, die von Ihnen zuletzt hochgeladen wurden.

'''Datei hochladen:'''
Eine Datei vom eigenen PC wählen und auf den Moodle-Server hochladen.
Unter „Lizenz wählen“ die zutreffende [[Lizenzvergabe]] angeben.

'''Eigene Dateien:'''
Dateien, die sich bereits in den eigenen Dateien auf Moodle befinden, können hier ausgewählt werden. Vgl. [[Eigene Dateien verwalten]]

'''URL-Downloader:'''
Über die URL eines beliebigen Dateityps (.pdf, .jpg, .doc, etc.) können die entsprechenden Medien in Moodle eingebettet werden.

'''Wikimedia Commons:'''
In Wikimedia finden sich Bilder mit CC-Lizenz, die kostenfrei genutzt werden können.

'''Google Docs:'''
Schnittstelle mit Google. Anmeldung erforderlich!

Gruppen verwalten

2013-08-29T13:06:13Z

Sgsakozo:

=== Gruppenanmeldung ===
Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein.
Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> Nutzer/innen -> Gruppen -> Gruppeneinstellungen bearbeiten" vergeben.
 
=== Einstellmöglichkeiten von Gruppenfunktionen in Lernaktivitäten ===
'''Gruppenfunktionen/Einstellung des Gruppenmodus: keine/sichtbare/getrennte Gruppen'''

* Keine Gruppen: Alle Teilnehmer/-innen des Kursraums bilden eine Gruppe, d.h. alle können alle Beiträge lesen, beantworten und ggf. auch kommentieren.
* Getrennte Gruppen: Die Beiträge der Teilnehmer/-innen sind nur für Mitglieder derselben Gruppe sichtbar.
* Sichtbare Gruppen: Die Beiträge der Teilnehmer/-innen sind auch für Mitglieder anderer Gruppen sichtbar, Teilnehmer/-innen von anderen Gruppen haben jedoch keine Schreibrechte.

Da Lehrende sich i.d.R. keiner Gruppe zuordnen, ist folgendes zu beachten:
Beim Aufruf einer Lernaktivität mit aktivierter Gruppenfunktion ist ein Lehrender/Dozent zunächst nicht Gruppenmitglied, sondern weiterhin Lehrender/Dozent.
In dem Optionenfeld links bzw. rechts oben mit Titel „Getrennte Gruppen“oder „Sichtbare Gruppen“ kann/muss „Alle Teilnehmer“ oder eine der vorhandenen Gruppen ausgewählt werden und zwar sowohl zur Ansicht der Beiträge für einen speziellen Teilnehmerkreis als auch zur Eingabe eigener Beiträge.

Achtet ein Lehrender bei einer eigenen Eingabe nicht auf dieses Optionenfeld und ist dieses Feld (wie immer beim ersten Aufruf) auf „Alle Teilnehmer“ eingestellt, so ist sein Beitrag für alle Teilnehmer jeder einzelnen Gruppe sichtbar.

Teilnehmer/-innen ohne Gruppenzugehörigkeit wird die gesamte Lernaktivität nicht angezeigt.
 
=== Festlegung von Gruppenfunktionen in Lernaktivitäten ===
In einigen Lernaktivitäten kann durch Festlegung von Gruppenfunktionen das Arbeiten in Gruppen ermöglicht werden. Um eigene Festlegungen für Gruppen zu ermöglichen, sollten in den vorangegangenen Kurseinstellungen zwei Dinge beachtet werden:

* Die Gruppenfunktion sollte aktiviert sein (das heißt beim GRUPPENMODUS: sollte entweder „Sichtbare Gruppen“ oder „Getrennte Gruppen“ ausgewählt werden, nicht jedoch „Keine Gruppen“)
* Die Kurseinstellung (bzgl. der Gruppen) ÜBERGREIFEND: sollte auf „Nein“ gesetzt sein. (Bei „Ja“ bleibt zu allen Lernaktivitäten die einmal festgelegte Gruppenfunktion erhalten.)

Die konkrete Festlegung der Gruppenfunktion erfolgt bei Bearbeitung der zu erstellenden Lernaktivität.
 
=== Weiterführende Informationen ===
=== Gruppenmodus in ausgewählten Lernaktivitäten ===
'''Ziel:'''

Studierende sollen in einer Gruppe eigene Dateien hochladen können, diese kommentieren, kritisieren und bewerten und im Anschluss erneut das überarbeitete Dokument wieder hochladen; die Gruppenarbeit verläuft dabei in sichtbaren Gruppen, so dass alle TN des Kurses den Prozess verfolgen (lesen) können, aber nicht eingreifen (kommentieren/kritisieren).

'''Getestete Lernaktivtäten: Glossar, Workshop, Forum, Wiki, Datenbank'''

''Problem beim Glossar:''
In den Einstellungen kann der Gruppenmodus zwar aktiviert werden, jedoch nicht zwischen unsichtbar/sichtbar unterschieden; das bedeutet, dass nur TN einer Gruppe auf das Glossar Zugriff haben und andere TN dieses noch nicht einmal im Themenbereich finden bzw. für andere TN überhaupt nicht einsehbar ist.

''Problem beim Workshop:''
Der Workshop bietet zwar die Möglichkeit des Peer-Feedbacks, allerdings kann ein TN immer nur seine eigene Einreichung sehen, seine Bewertung/Kritik über einen TN und die Bewertung/Kritik, die über ihn geschrieben wurde (also eine vorgegebene dreier Konstellationen). Er/Sie kann aber nicht sehen, was andere TN einer Gruppe geschrieben und hochgeladen haben.

''Problem beim Forum:''
Die Kommentare (Beiträge) können zwar von anderen TN, die keine Gruppenmitglieder sind, eingesehen werden, jedoch erscheint eine Fehlermeldung, wenn diese versuchen, eine hochgeladene Datei zu öffnen, die ein Gruppenmitglied hochgeladen hat. Nur Gruppenmitglieder können die hochgeladenen Dateien im Forum einsehen.

'''Mögliche Lösung: Wiki (1) und Datenbank (2):'''

''(1)'' Das Wiki bietet die Möglichkeit, dass auch andere TN dieses verfolgen können und auf die angehängten Dateien auf der Seite zugreifen können. Die von den Studierenden selbstgewählte Struktur kann aber auch nachteilig sein, da diese schnell unstrukturiert und kleinteilig erscheint.

''(2)'' Die Datenbank bietet durch die Bestimmung der Felder eine genaue Vorgabe an Pflicht- und Optionsfeldern an, die die TN ausfüllen müssen. In den Metaeinstellungen sollten die Kommentare erlaubt sein, damit zu einem Eintrag zwischen den Mitgliedern Kommentare geschrieben werden können und der TN auf Grund der Kommentare und Kritiken sein Dokument verändern/verbessern kann und dieses erneut hochladen kann. Das erneute Hochladen kann entweder durch das Anlegen eines neuen Eintrags in die Datenbank erfolgen oder das Recht „Datenbankeinträge verwalten“ wird auch für Studierende freigeschaltet. So können die Gruppenmitglieder jederzeit auf das Bearbeiten-Symbol klicken und ihre Kritik verändern oder das Dokument erneut hochladen. Dadurch hat jeder der Gruppenmitglieder auch das Recht, alle Einträge (auch die der anderen) zu editieren.

Gruppen verwalten

2013-08-29T13:05:26Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „=== Gruppenanmeldung === Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein. Der Schlüssel wird…“

=== Gruppenanmeldung ===
Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein.
Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> Nutzer/innen -> Gruppen -> Gruppeneinstellungen bearbeiten" vergeben.
 
=== Einstellmöglichkeiten von Gruppenfunktionen in Lernaktivitäten ===
'''Gruppenfunktionen/Einstellung des Gruppenmodus: keine/sichtbare/getrennte Gruppen'''

* Keine Gruppen: Alle Teilnehmer/-innen des Kursraums bilden eine Gruppe, d.h. alle können alle Beiträge lesen, beantworten und ggf. auch kommentieren.
* Getrennte Gruppen: Die Beiträge der Teilnehmer/-innen sind nur für Mitglieder derselben Gruppe sichtbar.
* Sichtbare Gruppen: Die Beiträge der Teilnehmer/-innen sind auch für Mitglieder anderer Gruppen sichtbar, Teilnehmer/-innen von anderen Gruppen haben jedoch keine Schreibrechte.

Da Lehrende sich i.d.R. keiner Gruppe zuordnen, ist folgendes zu beachten:
Beim Aufruf einer Lernaktivität mit aktivierter Gruppenfunktion ist ein Lehrender/Dozent zunächst nicht Gruppenmitglied, sondern weiterhin Lehrender/Dozent.
In dem Optionenfeld links bzw. rechts oben mit Titel „Getrennte Gruppen“oder „Sichtbare Gruppen“ kann/muss „Alle Teilnehmer“ oder eine der vorhandenen Gruppen ausgewählt werden und zwar sowohl zur Ansicht der Beiträge für einen speziellen Teilnehmerkreis als auch zur Eingabe eigener Beiträge.

Achtet ein Lehrender bei einer eigenen Eingabe nicht auf dieses Optionenfeld und ist dieses Feld (wie immer beim ersten Aufruf) auf „Alle Teilnehmer“ eingestellt, so ist sein Beitrag für alle Teilnehmer jeder einzelnen Gruppe sichtbar.

Teilnehmer/-innen ohne Gruppenzugehörigkeit wird die gesamte Lernaktivität nicht angezeigt.
 
=== Festlegung von Gruppenfunktionen in Lernaktivitäten ===
In einigen Lernaktivitäten kann durch Festlegung von Gruppenfunktionen das Arbeiten in Gruppen ermöglicht werden. Um eigene Festlegungen für Gruppen zu ermöglichen, sollten in den vorangegangenen Kurseinstellungen zwei Dinge beachtet werden:

* Die Gruppenfunktion sollte aktiviert sein (das heißt beim GRUPPENMODUS: sollte entweder „Sichtbare Gruppen“ oder „Getrennte Gruppen“ ausgewählt werden, nicht jedoch „Keine Gruppen“)
* Die Kurseinstellung (bzgl. der Gruppen) ÜBERGREIFEND: sollte auf „Nein“ gesetzt sein. (Bei „Ja“ bleibt zu allen Lernaktivitäten die einmal festgelegte Gruppenfunktion erhalten.)

Die konkrete Festlegung der Gruppenfunktion erfolgt bei Bearbeitung der zu erstellenden Lernaktivität.
 
'''Weiterführende Informationen'''
=== Gruppenmodus in ausgewählten Lernaktivitäten ===
'''Ziel:'''

Studierende sollen in einer Gruppe eigene Dateien hochladen können, diese kommentieren, kritisieren und bewerten und im Anschluss erneut das überarbeitete Dokument wieder hochladen; die Gruppenarbeit verläuft dabei in sichtbaren Gruppen, so dass alle TN des Kurses den Prozess verfolgen (lesen) können, aber nicht eingreifen (kommentieren/kritisieren).

'''Getestete Lernaktivtäten: Glossar, Workshop, Forum, Wiki, Datenbank'''

''Problem beim Glossar:''
In den Einstellungen kann der Gruppenmodus zwar aktiviert werden, jedoch nicht zwischen unsichtbar/sichtbar unterschieden; das bedeutet, dass nur TN einer Gruppe auf das Glossar Zugriff haben und andere TN dieses noch nicht einmal im Themenbereich finden bzw. für andere TN überhaupt nicht einsehbar ist.

''Problem beim Workshop:''
Der Workshop bietet zwar die Möglichkeit des Peer-Feedbacks, allerdings kann ein TN immer nur seine eigene Einreichung sehen, seine Bewertung/Kritik über einen TN und die Bewertung/Kritik, die über ihn geschrieben wurde (also eine vorgegebene dreier Konstellationen). Er/Sie kann aber nicht sehen, was andere TN einer Gruppe geschrieben und hochgeladen haben.

''Problem beim Forum:''
Die Kommentare (Beiträge) können zwar von anderen TN, die keine Gruppenmitglieder sind, eingesehen werden, jedoch erscheint eine Fehlermeldung, wenn diese versuchen, eine hochgeladene Datei zu öffnen, die ein Gruppenmitglied hochgeladen hat. Nur Gruppenmitglieder können die hochgeladenen Dateien im Forum einsehen.

'''Mögliche Lösung: Wiki (1) und Datenbank (2):'''

''(1)'' Das Wiki bietet die Möglichkeit, dass auch andere TN dieses verfolgen können und auf die angehängten Dateien auf der Seite zugreifen können. Die von den Studierenden selbstgewählte Struktur kann aber auch nachteilig sein, da diese schnell unstrukturiert und kleinteilig erscheint.

''(2)'' Die Datenbank bietet durch die Bestimmung der Felder eine genaue Vorgabe an Pflicht- und Optionsfeldern an, die die TN ausfüllen müssen. In den Metaeinstellungen sollten die Kommentare erlaubt sein, damit zu einem Eintrag zwischen den Mitgliedern Kommentare geschrieben werden können und der TN auf Grund der Kommentare und Kritiken sein Dokument verändern/verbessern kann und dieses erneut hochladen kann. Das erneute Hochladen kann entweder durch das Anlegen eines neuen Eintrags in die Datenbank erfolgen oder das Recht „Datenbankeinträge verwalten“ wird auch für Studierende freigeschaltet. So können die Gruppenmitglieder jederzeit auf das Bearbeiten-Symbol klicken und ihre Kritik verändern oder das Dokument erneut hochladen. Dadurch hat jeder der Gruppenmitglieder auch das Recht, alle Einträge (auch die der anderen) zu editieren.

Rollenvergabe

2013-08-29T13:03:16Z

Sgsakozo:

=== Einrichtung von Lehrenden ===

Jeder Lehrende eines Kurses kann weitere Lehrende zum Kurs hinzufügen:
# die Option "Nutzer/innen -> Eingeschriebene Nutzer/innen" (links in der Rubrik "Einstellungen") wählen,
# dort die Schaltfläche "Nutzer/innen einschreiben" anklicken,
# dann den Vor- und Nachnamen ins Suchfeld geben und Enter drücken,
# die Rolle "Lehrende(r)" (oder eine andere Rolle) im Drop-Down Menü auswählen und auf "Hinzufügen" (oder ggf. "Einschreiben") klicken und die Nutzereinschreibung beenden.
 
=== Rollenvergabe und -system ===

In Moodle werden verschiedene Rollen unterschieden, die mit einem bestimmten Rechteprofil ausgestattet sind. Zu unterscheiden sind dabei vor allem die Lehrenden von den Studierenden.

'''Lehrende(r)'''
In der Rolle Lehrende(r) können Sie den Kursraum gestalten und verwalten. Dazu zählen unter anderem:
#Lernaktivitäten anlegen und Arbeitsmateralien hochladen, bearbeiten, löschen
#Themenbereiche anpassen und beschriften
#Bewertungen vornehmen
#Grundeinstellungen vornehmen
#Studierende in den Kursraum einladen und Lehrende hinzufügen
'''Studierende(r)'''
Die Rolle Studierende(r) kann lesen und einsehen, was Sie an Arbeitsmaterialien zur Verfügung gestellt haben und an Lernaktivitäten teilnehmen. Studierende können keine Dateien/Lernaktivitäten bearbeiten oder löschen und auch keine eigenen Dateien in einen Themenbereich hochladen.

Rollen, die über die Rechte der Studierenden hinausgehen, sind folgende:

'''versteckte(r) Lehrende(r)'''

Die versteckten Lehrenden haben die gleichen Rechte wie jeder andere Lehrende, werden aber nicht als Lehrende im Kursraum angezeigt - auch nicht auf der Liste der Teilnehmer/innen! 

'''Lehrende(r) ohne Bearbeitungsrecht und Kontrollierende'''
In der Rolle ''Lehrende(r) ohne Bearbeitungsrecht'' und ''Kontrollierende'' dürfen in Moodle andere Teilnehmer/innen (s.u.) bewertet und Einträge im Nachrichtenforum oder Kurskalender vorngenommen werden. Dies sind die einzigen erweiterten Rechte im Gegensatz zu der Rolle Studierende. Es können keine Dateien hochladen, Lernaktivitäten anlegen oder bearbeiten werden und beide verfügen im jeweiligen Kursraum nicht über die Schaltfläche "Bearbeiten einschalten". ''Kontrollierende'' haben diese Schaltfläche allerdings bei den Bewertungen (Einstellungen-> Bewertungen), damit Punkte bzw. Noten dort eingetragen werden können.

TN-Liste erzeugen

2013-08-29T13:01:41Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Um einer Liste der Teilnehmer Ihres Kurses zu erstellen, klicken Sie im Block "Einstellungen" - "Kurs-Administration" auf den Link "Bewertungen". Hier erhalten Si…“

Um einer Liste der Teilnehmer Ihres Kurses zu erstellen, klicken Sie im Block "Einstellungen" - "Kurs-Administration" auf den Link "Bewertungen". Hier erhalten Sie nun die Liste aller Kursteilnehmer mit ihren bisher erreichten Punkten. Um diese Punkte aus der Ansicht zu entfernen und eine reine Teilnehmerliste zu generieren, klicken in im Block "Einstellungen" - "Bewertungsverwaltung" unterhalb der "Teilnehmerübersicht" auf den Link "Export" und wählen dann das gewünscht Export-Format aus. Als nächstes öffnet sich nun ein kleines Auswahlmenü, wo Sie die "einzuschließenden Bewertungsaspekte" auswählen können. Hier klicken Sie ganz unten auf "alle/keine auswählen", damit nur eine reine Teilnehmerübersicht erzeugt wird. Zum Abschluss klicken Sie auf "Speichern" und danach auf "Download", um die Datei im entsprechenden Programm zu öffnen.

Weitere Repositories

2013-08-29T13:01:18Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Google Docs steht Ihnen als weiteres Repository in der Dateiverwaltung von Moodle Version 2.x zur Verfügung. Eine Anleitung zur Benutzung finden Sie [http://www.…“

Google Docs steht Ihnen als weiteres Repository in der Dateiverwaltung von Moodle Version 2.x zur Verfügung. Eine Anleitung zur Benutzung finden Sie [http://www.uni-due.de/ub/files/tutorials/moodle/moodle_repository_googledocs.htm hier].

DuEPublico

2013-08-29T13:01:02Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „[http://www.uni-due.de/e-competence/moodle_sonstiges.shtml Hier] finden Sie Anleitungen und Beschreibungen der beiden Schnittstellen Google Docs und DuEPublico zu…“

[http://www.uni-due.de/e-competence/moodle_sonstiges.shtml Hier] finden Sie Anleitungen und Beschreibungen der beiden Schnittstellen Google Docs und DuEPublico zu Moodle 2.x.

Bedingte Verfügbarkeit

2013-08-29T13:00:32Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Gestaltung von Lernpfaden:''' In der neuen Moodle-Version ist es nun möglich, Lernaktivitäten und Lernmaterialien in Abhängigkeit voneinander den TN zu ste…“

'''Gestaltung von Lernpfaden:'''

In der neuen Moodle-Version ist es nun möglich, Lernaktivitäten und Lernmaterialien in Abhängigkeit voneinander den TN zu stellen und einen „Lernweg“ zu konzipieren. Mit den Lernpfaden können durch Abschlussverfolgung und bedingte Verfügbarkeit Lernpfade angelegt werden, so dass die Teilnehmenden den Kursraum (zeitlich) individuell durchlaufen können.

'''Zeitliche Steuerung:'''

Dies war zwar bereits in Moodle 1.9 möglich, jedoch musste der Dozent den Zeitraum festlegen und die Lernaktivität oder ein Lernmaterial diesen manuell eintragen bzw. die Rubrik frei schalten. In Moodle 2.0 ist es nun möglich, die nächste Lerneinheit „sichtbar“ zu machen, ein grauer Sperrhinweis wird angezeigt, die Aktivität kann demnach nicht bearbeitet werden. Grundsätzlich kann das Element auch weiterhin unsichtbar geschaltet werden.

''Mit der Gestaltung von Lernpfaden können implizite Erwartungen explizit gemacht werden!''

'''Bewertungsbedingungen:'''

Im Bearbeitungsmodus jeder Lernaktivität / Lernmaterials gibt es bedingte Verfügbarkeiten. Es können mehrere Kriterien ausgewählt werden: Zeitraum der Verfügbarkeit (von-bis); Welche Bedingungen erfüllt sein müssen, um die LA oder das LM bearbeiten zu können; Bewertungsbedingung: wie viel % anteilig der Aktivität muss richtig beantwortet werden; Aktivitätsabschlussbedingung: Vorgabe welche vorherige LA oder LM (beides im Dropdown-Menü auswählbar) zuvor abgeschlossen sein muss, bevor das aktuelle LA oder LM bearbeitet werden darf. Die Freigabebedingungen werden dem TN im Kursraum grau hinterlegt unterhalb des Elements angezeigt.

'''Abschlussverfolgung:'''

Die Abschlussverfolgung muss in den Kurseinstellungen aktiviert werden (Einstellungen à Einstellungen bearbeiten à Bearbeitungsfortschritt à Abschlussverfolgung à aktiviert)! Da es unterschiedliche LA und LM gibt, sind auch die einzelnen Abschlussvoraussetzungen verschieden. Beispiel der Abschlussbedingung für die LA Datenbank:

Auswahl der Bedingungen um Lernpfade von TN erarbeiten zu lassen: Die Datei muss aufgerufen werden; Der TN muss bestätigen, dass er die Datei zur Kenntnis genommen hat; Forum: die Anzahl der Beiträge und/oder die eröffneten Diskussionen werden berücksichtig; Tests oder Aufgaben müssen bis zu einem definierten Prozentwert erledigt sein/richtig sein.
'''
Spezifische Einstellungen:'''

Unter Einstellungen à Abschlussverfolgung können verschiedene Einstellungen vorgenommen werden, z.B. der TN kann den Lernpfad auch selbst abschließen. „Aktivitäten abgeschlossen“: es müssen alle LA/LM angekreuzt werden, die im Rahmen des Lernpfads bearbeitet werden müssen.

Unter „Kursbedingungen“ kann festgelegt werden, dass sich der TN in einen weiteren Kurs einschreiben darf, wenn der alte Kurs (Lernpfad erfolgreich absolviert) bearbeitet wurde.

Der Block „Kursbearbeitungsstatus einfügen“ dient dazu, dass die TN unter „Mehr Details“ die Anforderungen einsehen können.

Blöcke einrichten

2013-08-29T13:00:16Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Sie haben die Möglichkeit Ihren Kursraum mit Blöcken zu ergänzen. Diese tauchen nach Einrichtung rechts neben den Themenblöcken auf. Auf der aktuellen M…“

Sie haben die Möglichkeit Ihren Kursraum mit Blöcken zu ergänzen. Diese tauchen nach Einrichtung rechts neben den Themenblöcken auf.
 Auf der aktuellen Moodle Installation sind folgende Blöcke für Sie installiert:
*Aktivitäten
*Aktuelle Termine
*Blogmenü
*Blogschlagworte
*Community-Suche
*Eigene Dateien
*Glossareintrag
*Kurs selber beenden
*Kursabschnitte
*Kursbearbeitungsstatus
*Kursbeschreibung
*Kurse
*Mentoren
*Mitteilungen
*Neue Aktivitäten
*Neue Blogeinträge
*Neue Nachrichten
*Personen
*Persönliches Profil
*RSS-Feeds
*Schlagworte
*Suche in Foren
*Textergebnisse
*Textblock

Weitere Informationen zu den Blöcke in Moodle finden Sie in [http://docs.moodle.org/de/Bl%C3%B6cke MoodleDocs].

Moodle Selbstlernvideos

2013-08-29T12:59:46Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Wir stellen Hochschulangehörigen der Universität Duisburg-Essen Moodle Lernvideos der Firma Video2Brain zur Verfügung. Falls Sie Interesse an diesen Lernvideos…“

Wir stellen Hochschulangehörigen der Universität Duisburg-Essen Moodle Lernvideos der Firma Video2Brain zur Verfügung. Falls Sie Interesse an diesen Lernvideos haben sollten, nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf: e-competence@uni-due.de

Gegenseitige Beurteilung

2013-08-29T12:59:21Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Workshop'' unterstützt Sie in der Organisation von Peer-Assessments. Der Lernende gibt seine Arbeit in einen Pool, von wo sie der Workshop e…“

Die ''Lernaktivität Workshop'' unterstützt Sie in der Organisation von Peer-Assessments. Der Lernende gibt seine Arbeit in einen Pool, von wo sie der Workshop einem anderen Teilnehmenden zur Bewertung vorlegt. Die Teilnehmenden lernen beim Bewerten die Kriterien kennen, die für das erfolgreiche Lösen ähnlicher Aufgaben entscheidend sind.

'''Einsatzszenarien:'''
*Lernende schlüpfen in die Rolle von Lehrenden und nehmen Bewertungen vor
*Assessment Center
*Vorlage einer Musterlösung: Weiterentwicklung durch die Kursteilnehmenden, Einteilung in drei Arbeits*Phasen: 1. Bewertung, 2. Vorschläge, 3. Reflektion
*Förderung des kollegialen Feedbacks innerhalb der Lerngruppe

Verlinkung im Wiki mit/zu einer Datei des eigenen Kurses

2013-08-29T12:59:02Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Voraussetzungen für eine derartige Verlinkung sind folgende Einstellungen im Wiki: * das Hochladen binärer Dateien muß erlaubt sein und * die Kamel-Höcker-(Ca…“

Voraussetzungen für eine derartige Verlinkung sind folgende Einstellungen im Wiki:
* das Hochladen binärer Dateien muß erlaubt sein und
* die Kamel-Höcker-(CamelCase-)Verlinkung muß ausgeschaltet sein.

Moodle-WIKI: ungewollte Verlinkungen vermeiden

2013-08-29T12:58:41Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Häufig kommt es vor, dass in einem Moodle-WIKI ungewollte Verlinkungen erstellt oder leere Seiten erzeugt werden. Ursache des Problems ist, dass Links, wenn sie…“

Häufig kommt es vor, dass in einem Moodle-WIKI ungewollte Verlinkungen erstellt oder leere Seiten erzeugt werden.

Ursache des Problems ist, dass Links, wenn sie aus Beiträgen der Wikipedia oder anderen WIKI-Quellen direkt in den Moodle-Editor kopiert werden, auch nach Umformatierung oder Entfernung bestehen bleiben. Dies liegt daran, dass beim Kopiervorgang von der Webseite nicht nur reiner Text, sondern auch das Format (für den Benutzer nicht sichtbar) mitkopiert wird und so ungewollt in den Moodle-Editor gelangt.

Heißer Tipp an dieser Stelle: wenn schon von Wikipedia kopieren, dann richtig! D.h. wenigstens vorher die Mühe machen und den Text in den Windows-eigenen Texteditor einfügen, um sämtliche Formatierungen zu entfernen und Reintext zu erhalten.

Wiki

2013-08-29T12:57:49Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Sie kennen sicherlich die freie Enzyklopädie „Wikipedia“ (http://www.wikipedia.de), welche mittlerweile in mehr als 100 Sprachen zur Informationssuche genutz…“

Sie kennen sicherlich die freie Enzyklopädie „Wikipedia“ (http://www.wikipedia.de), welche mittlerweile in mehr als 100 Sprachen zur Informationssuche genutzt wird. Die hinterlegten Informationen zu Begriffen werden von Benutzern selbst erstellt und regelmäßig durch eine weltweit aktive Community redigiert. Die einzelnen Seiten und Artikel eines Wikis sind durch Querverweise (Links) miteinander verbunden.

Die ''Lernaktivität Wiki'' ermöglicht kollaboratives Arbeiten in Gruppen. Die gemeinsame Erstellung von Inhalten sowie die Editierfunktion kann die Arbeit an Produkten unterstützen.
Das Wiki kann zur Einzelarbeit, zur Arbeit in Kleingruppen oder für die gesamte Gruppe genutzt werden. Die Ergebnisse können z.B. als ZIP-Datei herunter geladen werden. Für jede Wiki-Seite wird eine HTML-Seite gespeichert. Die HTML Seiten können ausgedruckt oder weiterverarbeitet werden.

'''Einsatzszenarien:'''
*Einzel-Wiki: z.B. Laborpraktikum im Fach Chemie. Studierende erstellen eine Liste von Chemikalien für den Aufbau eines Experiments. Diese wird von einer SHK zur Vorbereitung des Laborpraktikums herangezogen.
*Einzel-Wiki: z.B. Lerntagebuch
*Nachbearbeitung/Zusammenfassung von Referaten, die Studierende in mehreren Gruppen, im Präsenzunterricht gehalten haben: Überprüfung zum Verständnis der Referatsthemen
*Vorbereitung auf Diskussionen im Hauptseminar. Tabellarische Darstellung der Seminarthemen: Erleichterung des Verständnisses der Abstracts und Präsentationsunterlagen. Aufgabenstellung: Ausgehend von der Liste soll jeder Student mindestens zu dem der Person zugewiesenen Schlüsselwort eine neue Seite anlegen und den Begriff dort erläutern und durch eine Verlinkung verschiedener Seiten erlernen.
*FAQ/Nachschlagewerk: Hier kann der Dozent ohne Mitwirken der Studierenden ein FAQ erstellen oder dieses als Gruppenarbeit aufbereiten lassen.
*Materialsammlung: Nützliche Links oder Referenzen können im Wiki erstellt werden.
*Kooperatives Schreiben an einer Fortsetzungsgeschichte

'''Weiterführende Informationen:'''
*[[Moodle-WIKI: ungewollte Verlinkungen vermeiden]]
*[[Verlinkung im Wiki mit/zu einer Datei des eigenen Kurses]]

Umfrage

2013-08-29T12:57:30Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Umfrage'' können Sie auf drei standardisierte Instrumente zur Befragung der Teilnehmenden zugreifen. Diese Umfragen eignen sich insbeson…“

Mit der ''Lernaktivität Umfrage'' können Sie auf drei standardisierte Instrumente zur Befragung der Teilnehmenden zugreifen. Diese Umfragen eignen sich insbesondere zur Auswertung von Online-Lernumgebungen, die aktivierende Pädagogik unterstützen.
Hinweis: mit der Lernaktivität Umfrage können Sie eigene Fragestellungen formulieren.

'''Einsatzszenarien:'''
*Evaluation der Lehrveranstaltung
*Überprüfung des Wissensstands

Der "adaptive Modus" in der Lernaktivität Test

2013-08-29T12:57:07Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Der '''adaptive Modus''' bewirkt, dass Studierende nach der Beantwortung einer Frage diese über den Button "Anzeigen" überprüfen können. Es erscheint dann das…“

Der '''adaptive Modus''' bewirkt, dass Studierende nach der Beantwortung einer Frage diese über den Button "Anzeigen" überprüfen können. Es erscheint dann das Ergebnis. Sollte dieses falsch sein, können die Studierenden die Frage erneut beantworten bzw. nun die richtige Antwort anwählen. Die nun richtig beantwortete Frage wird allerdings nicht mit der vollen Punktzahl bewertet, sondern mit 0,1 Abzug (statt 1 Punkt - 0,9). Sollte diese Differenz nicht ausreichen, kann in der Bearbeitungsmaske der Fragen dieser Abstand vergrößert werden.

Wenn der '''adaptive Modus''' deaktiviert ist (auf "Nein" steht), können die Studierenden die Ergebnisse/Lösungen der Frage erst nach Beendigung des gesamten Tests einsehen. Der Button "Anzeigen" nach jeder Frage entfällt; gleichzeitig können die Studierenden ihre Antwortmöglichkeit auch nicht mehr verändern. Sobald sie den Test abgeben, steht ihre Entscheidung und wird automatisch ausgewertet.

Die Studierenden können nach ihrer Abgabe sofort ihr Ergebnis und alle Lösungen einsehen. Sollten sie Fragen übersprungen/nicht beantwortet haben, wird ihnen dennoch sowohl bei Multiple-Choice als auch bei Drop-Out Fragen die richtige Lösung angezeigt. Dies gilt jedoch nicht für Wahr/Falsch-Fragen: Sollten diese nicht beantwortet sein, erfolgt nach Abgabe des Test keine Rückmeldung über die korrekte Lösung.

Bilder/Grafiken in Testfragen des Wiederverwendungspools

2013-08-29T12:56:48Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der Lernaktivität Test besteht die Möglichkeit, Fragen in einem Fragenpool einmal zu erfassen und in beliebig vielen Tests zu verwenden. Wenn allerdings Bi…“

Mit der Lernaktivität Test besteht die Möglichkeit, Fragen in einem Fragenpool einmal zu erfassen und in beliebig vielen Tests zu verwenden.

Wenn allerdings Bilder in den Fragen mit eingebaut sind, gehen die Bilder verloren. Ein Bild ist im ursprünglichen Kurs als Datei hinterlegt und wird per Link in die Frage eingefügt. Bei der automatischen Übernahme wird die Bilddatei leider nicht mit übernommen und der Link führt ins Leere. - Die gesamte Dateistruktur, in der sich die Bilddatei befindet, müßte aufgebaut werden, z.B. ein Ordner "Bilder", darin der Unterordner "Bilder für Testfragen" und darin die Datei "Bildname.jpg" .

Man kann sich behelfen, indem man im neuen Kurs die gleichen Strukturen mit den gleichen Namen und Inhalten wie im alten Kurs selbst erstellt und die Datei mit dem Bild/der Grafik dorthin kopiert.

Will man mehrere Testfragen mit Bildern nutzen, könnten zur schnelleren Übernahme alle Bilder zusammengezippt (Bilddateien mit Strg markieren, rechte Maustaste: zu einem Archiv hinzufügen - ZIP anklicken), die gezippte Datei übernommen und dann entpackt werden (die .zip-Datei kann auf Moodle anschließend gelöscht werden).

Noch eine Arbeitserleichterung: Wenn man auf seinem PC die gleiche Ordnerstruktur angelegt hat und die gezippten Dateien einschließich der Ordner zusammenpackt, werden nach dem Übernehmen mit dem Entpacken die Dateien direkt im richtigen Ordner abgelegt.

Test

2013-08-29T12:56:33Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Test'' ermöglicht die Erstellung eines Fragenpools. Sie können in beliebig vielen Tests auf die von Ihnen – auch in anderen Kursen - erst…“

Die ''Lernaktivität Test'' ermöglicht die Erstellung eines Fragenpools. Sie können in beliebig vielen Tests auf die von Ihnen – auch in anderen Kursen - erstellten Fragen zurückgreifen, gezielt einzelne Fragen herausgreifen und als neues Paket zusammenstellen. Der Test ist ein flexibles Werkzeug, mit dem Sie den Lernfortschritt der Lernenden überprüfen können. Eine Korrektur, die Bewertung und das Feedback werden für jede Frage automatisch erstellt.

Diese Eingaben müssen im Vorfeld natürlich von Ihnen erstellt werden. Die Fragen können auch in Kategorien abgelegt werden. Dies erleichtert die thematische Übersichtlichkeit.
Die Liste der Fragetypen ist lang:
*Multiple-Choice,
*Wahr/Falsch,
*Kurzantwort,
*Numerisch,
*Berechnung,
*Lückentext,
*Zuordnung etc. Die Auswahloption „Beschreibung“ dient der Einbindung von Zwischenüberschriften.

Mit der Lernaktivität Test können Sie über Bewertungsskalen eine Testsituation herstellen, auf eine Klausur vorbereiten oder auch Online*Klausuren durchführen. Die automatische Korrektur bedeutet langfristig eine Entlastung des Dozenten. Richtige Antworten können inhaltlich begründet werden und so zu einem Wissenszuwachs führen. Der [[adaptive Modus]] erlaubt es, dass eine Frage bei falscher Antwort solange verändert werden kann, bis sie richtig beantwortet wird, bevor die nächste Frage erscheint.

'''Einsatzszenarien:'''
*Übung: Vorbereitung von Klausuren
*Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen
 '''Weiterführende Informationen:'''
*[[Bilder/Grafiken in Testfragen des Wiederverwendungspools]]
*[[Der "adaptive Modus" in der Lernaktivität Test]]

Lektion

2013-08-29T12:55:56Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Lektion'' können Sie Testfragen strukturiert in Lernpfaden erstellen. Die Testfragen sind identisch mit den Fragetypen der Lernaktivitä…“

Mit der ''Lernaktivität Lektion'' können Sie Testfragen strukturiert in Lernpfaden erstellen. Die Testfragen sind identisch mit den Fragetypen der Lernaktivität „Test“. Die Lektion ist eine komplexe Lernaktivität, die durch Elemente wie Frageseite, Verzweigungsseite und Cluster gekennzeichnet sind.

'''Einsatzszenarien:'''
*Abfrage von Wissen über Lernpfade
*Vorbereitung auf Klausuren

Es gibt außerdem die Option, nach einer abgeschlossenen Lektion auf eine weitere Lektion zu verweisen ([http://docs.moodle.org/de/Lektion_anlegen#Abh.C3.A4ngigkeit_von_Lektion siehe hier])!

Glossar: ungewollte Verlinkungen

2013-08-29T12:55:33Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „In einem Glossar kann die Option zur automatischen Verlinkung aktiviert sein (auf Glossarebene und auf der Ebene eines einzelnen Begriffs). Wenn nun ein Glos…“

In einem Glossar kann die Option zur automatischen Verlinkung aktiviert sein (auf Glossarebene und auf der Ebene eines einzelnen Begriffs). 
Wenn nun ein Glossar-Begriff in einem beliebigen, innerhalb des Kurses erstellten Text vorkommt, wird er auch in diesem Text mit dem zugehörigen Eintrag im Glossar verlinkt. Innerhalb des Kurses erstellte Texte sind z.B. Überschriften, Forumsbeiträge, usw...

Wenn ein Begriff in einem bestimmten Text nicht automatisch verlinkt werden soll, sollte bei dessen Texteingabe "keine automatische Verlinkung" gewählt werden, d.h. das Wort/den Text markieren und im Editor das entspechende Symbol (rot durchgestrichenes Kettenglied) anklicken. - Oder man stellt bei den Optionen zum Glossar die automatische Verlinkung ganz ab, mit entsprechenden Konsequenzen dann auch im Glossar. Wenn Tests im Kurs anstehen, könnte diese Änderung zeitlich begrenzt vorgenommen werden.

Glossar

2013-08-29T12:55:17Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Glossar'' kann auch als Wissensdatenbank bezeichnet werden. Glossare sind Wörterbücher und können entweder vom Dozenten aufgebaut werden (…“

Die ''Lernaktivität Glossar'' kann auch als Wissensdatenbank bezeichnet werden. Glossare sind Wörterbücher und können entweder vom Dozenten aufgebaut werden (ohne Schreibrechte für Studierende) oder auch als gemeinsames Gruppenprodukt.

'''Einsatzszenarien:'''
*FAQ: Hier können Definitionen zu Begriffen eingetragen werden
*Fremdwörterbuch: Übersetzung aus dem Deutschen in eine Fremdsprache, z.B. könnten zu jeder Veranstaltung Studierende zwei Begriffe in das Glossar einstellen
*Who-is-Who: Hier können sich alle Kursteilnehmenden mit Text und optional auch mit Foto gegenseitig vorstellen. Jeder Kursteilnehmer trägt seinen Vor- oder Zunamen (Zuordnung: Anfangbuchstabe) in das Glossar ein.
 '''Weiterführende Informationen:'''
*[[Glossar: ungewollte Verlinkungen]]

Forum anonym

2013-08-29T12:54:22Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die Lernaktivität Anonymes Forum ermöglicht das anonyme Posten von Beiträgen Studierender. Die Lernaktivität dient dazu, in bestimmten Lehr-/Lernszenarien Stu…“

Die Lernaktivität Anonymes Forum ermöglicht das anonyme Posten von Beiträgen Studierender. Die Lernaktivität dient dazu, in bestimmten Lehr-/Lernszenarien Studierenden die Möglichkeit zu eröffnen, zu bestimmten Themen Stellung zu nehmen, ohne dass die Identität des Autors nachvollzogen werden kann. Die Hürde, sich aktiv an einem Kommunikationsprozess zu beteiligen, kann dadurch ggf. genommen bzw. erleichtert werden.

Die Lernaktivität Forum ist im Moodle-System der Universität Duisburg-Essen weiterhin die am häufigsten genutzte Lernaktivität und bleibt daher erhalten. Die Lernaktivität Forum ermöglicht einen Dialog zwischen Lehrenden und Studierenden, sowie zwischen Studierenden untereinander. Die Identität des jeweiligen Autorenbeitrags ist transparent, auch das Datum und die Uhrzeit des jeweiligen Eintrags werden angezeigt.

Forum

2013-08-29T12:54:05Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Forum'' ermöglicht einen asynchronen Austausch zwischen den Studierenden und den Dozierenden, um Meinungen auszutauschen und Fragen zu stell…“

Die ''Lernaktivität Forum'' ermöglicht einen asynchronen Austausch zwischen den Studierenden und den Dozierenden, um Meinungen auszutauschen und Fragen zu stellen. Dazu werden verschiedene Threads (Themenstränge) angelegt. Studierende können entweder in einem von Ihnen erstellten Thread diskutieren oder auch – je nach Einstellung der Rollenrechte - weitere Threads anlegen und auf Beiträge anderer antworten.

Moodle bietet drei verschiedene Forums-Arten an:
#Jeder Kursraum verfügt automatisch über ein ''Nachrichtenforum'', dass Sie für Mitteilungen an die Studierenden zur besseren Organisation der Veranstaltung nutzen können. Die Studierenden haben dieses Forum automatisch abonniert und werden per Email über jeden Eintrag von Ihnen informiert. Das Nachrichtenforum kann auch gelöscht werden.
#Mit der ''Lernaktivität Forum'' bietet sich ein kommunikativer Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden an. Threads können von Lehrenden vorstrukturiert werden. Dazu bietet Moodle mehrere Forumstypen an.
#Der Kursraum kann unter „Einstellungen-> Einstellungen bearbeiten -> Format: ''soziales Format''“ ausschließlich als Forum ausgewählt werden. Das Forum bildet den Kursraum, es besteht also keine Möglichkeit, zusätzlich ein Themen- oder Wochenformat zu erstellen. Das Kursformat „soziales Format" wird selten ausgewählt. Es ist dann sinnvoll, wenn Sie Studierenden keine Dokumente zur Verfügung stellen wollen, sondern einzig und allein ein Forum zum kommunikativen Austausch benötigen.

'''Einsatzszenarien:'''
*Thematische Vor- und/oder Nachbereitung einer Lehrveranstaltung
*Thematischer Austausch zwischen den Präsenzphasen
*Gruppenarbeit zum generellen Austausch, zur Vorbereitung einer Gruppenaufgabe
*Ein Moderator kann die Diskussion beobachten, steuern und bewerten
*Auch Dateianhänge können einem Forumsbeitrag beigefügt werden

Datenbank

2013-08-29T12:53:46Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Datenbank'' können die Teilnehmenden Dokumente in einer Wissensdatenbank allen Kursteilnehmenden zur Verfügung stellen. Die Sammelstell…“

Mit der ''Lernaktivität Datenbank'' können die Teilnehmenden Dokumente in einer Wissensdatenbank allen Kursteilnehmenden zur Verfügung stellen. Die Sammelstelle für Dateien besteht aus einer Tabelle, deren Datenfelder Sie als Kursdozent definieren. Die Lernaktivität ermöglicht auch Studierenden, Dateien hochzuladen und anderen Studierenden zur Verfügung zu stellen. Sie können angeben, wie viele Dateien die Studierenden hoch laden können (1 bis unbegrenzt).

'''Einsatzszenarien:'''
*Austausch von Dateien
*Konferenztool: Sie können die Datenbank auch als Einreichung von Abstracts für eine Konferenz verwenden

Chat

2013-08-29T12:53:26Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die ''Lernaktivität Chat'' ermöglicht einen synchronen Kommunikationsaustausch zwischen Studierenden und Lehrenden. Die Diskussion im Chat ist eine ortsunabhän…“

Die ''Lernaktivität Chat'' ermöglicht einen synchronen Kommunikationsaustausch zwischen Studierenden und Lehrenden. Die Diskussion im Chat ist eine ortsunabhängige, jedoch zeitabhängige Kommunikation. Die Termine sollten immer mit den jeweiligen Zeitangaben angekündigt werden. Je nach Gruppengröße und Zielformulierung der Kommunikation im Chat, ist es ratsam, einen Moderator zu bestimmen oder im Vorfeld Fragen der Studierenden einreichen zu lassen und diese vorzustrukturieren. Der Diskussionsverlauf kann als Ergebnis-Protokoll abgespeichert werden.

'''Einsatzszenarien:'''
*Online-Sprechstunde: z.B. Wochenrhythmus, Angabe von Zeit und Wochentag
*Abstimmung in einer bestimmten Phase der Gruppenarbeit zur Konkretisierung eines Arbeitsergebnisses
*Brainstorming zu Beginn einer Arbeitsphase
*Abstimmungsprozess um Arbeitspakete abzuschließen und neue zu beginnen
*Inhaltliche und organisatorische Klärung von Fragen vor Klausurterminen
*2er Konferenz: Besprechung des Referentenvortrags für die nächste Lehrveranstaltung

Befragung

2013-08-29T12:53:08Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Befragung'' können Sie einen Fragenkatalog zusammenstellen. Die Lernaktivität ermöglicht – im Gegensatz zur Lernaktivität Umfrage…“

Mit der ''Lernaktivität Befragung'' können Sie einen Fragenkatalog zusammenstellen.

Die Lernaktivität ermöglicht – im Gegensatz zur Lernaktivität Umfrage – die Möglichkeit, eigene Fragestellungen zu formulieren.

'''Einsatzszenarien:'''
*Evaluation der Lehrveranstaltung
*Überprüfung des Wissensstands

Kommentieren und Bereitstellen von studentischen Arbeiten mittels der LA Aufgabe (mehrere Dateien hochladen)

2013-08-29T12:52:41Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Um als Lehrender einem einzigen Studierenden eine Datei zur Verfügung zu stellen gehen Sie wie folgt vor: LA Aufgabe – Online mehrere Dateien hochladen * „M…“

Um als Lehrender einem einzigen Studierenden eine Datei zur Verfügung zu stellen gehen Sie wie folgt vor:

LA Aufgabe – Online mehrere Dateien hochladen
* „Maximale Anzahl hochgeladener Dateien“ muss höher als 1 eingestellt werden
* „Anmerkungen zulassen“ muss auf ja gestellt werden
* „E-Mail-Benachrichtung an Trainer/innen“ ist sinnvoll, so dass Sie über die Einreichung eines Dokuments informiert werden
* „Button "Zur Bewertung freigeben" aktivieren“ auf ja stellen, so dass die Option zur Bewertung im Dokument bzw. zum Hochladen angezeigt wird.

Weitere Vorgehensweise:
* Sie downloaden das Dokument und nehmen ihre Anmerkungen/Korrekturen vor
* Sie klicken auf Bewertung und finden das bereits von Ihnen beschriebene Editorfenster vor, jedoch gibt es nun auch die Option, die von Ihnen bearbeitete Datei hochzuladen
* der Student/die Studentin sieht nun folgende Anzeige: 1. in der Rubrik „Lösungsentwurf“ ist die Originaldatei zu sehen, 2. in der Rubrik „Antwortdateien“ ist die kommentierte Datei zum Download bereitgestellt.

Aufgabe

2013-08-29T12:52:23Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Aufgabe'' erhalten Teilnehmende einen verbindlichen Arbeitsauftrag. Die Hausarbeiten oder vorab eingereichten Vortragspräsentationen wer…“

Mit der ''Lernaktivität Aufgabe'' erhalten Teilnehmende einen verbindlichen Arbeitsauftrag. Die Hausarbeiten oder vorab eingereichten Vortragspräsentationen werden nicht mehr per E-Mail zugestellt, sondern können von den Studierenden in Moodle hochgeladen und vom Kursdozent online bewertet/kommentiert werden. Der Abgabezeitraum sowie die Möglichkeit des erneuten oder einmaligen Hochladens der Datei(en) werden von Ihnen festgelegt.

Diese Lernaktivität eignet sich, um die eingereichten Hausarbeiten mit einem Blick zu erfassen. Die Ansicht der hochgeladenen Dateien oder der im Editor verfassten Texte kann nur der Kursdozent einsehen, Teilnehmende erhalten nur Zugriff auf ihr eigenes Dokument, können eingereichte Dokumente der Kommilitonen nicht sehen. Die Studierenden können individuell betreut werden z.B. durch Funktionen der Bewertung (Kommentar) und Benotung.

'''Einsatzszenarien:'''
*Anstelle der herkömmlichen Einreichung von Hausarbeiten (Handreichung, E-Mail)
*Einreichung eines vorbereiteten Referats des Referenten für die nächste Veranstaltung
 '''Weiterführende Informationen:'''
*[[Kommentieren und Bereitstellen von studentischen Arbeiten mittels der LA Aufgabe (mehrere Dateien hochladen)]]

Abstimmung

2013-08-29T12:52:02Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Mit der ''Lernaktivität Abstimmung'' können Sie ein Meinungsbild ermitteln, welches in Moodle erstellt wird. Sie können festlegen, ob die gesamte Gruppe antwor…“

Mit der ''Lernaktivität Abstimmung'' können Sie ein Meinungsbild ermitteln, welches in Moodle erstellt wird. Sie können festlegen, ob die gesamte Gruppe antworten soll oder ob sich zu jeder der von Ihnen erstellten Kategorien nur eine bestimmte Anzahl von Personen eintragen soll. Dies können Sie über die Option „Limit“ ein- und ausschalten erzielen.

'''Einsatzszenarien:'''
*Feedback zur Lehrveranstaltung (interessant - uninteressant)
*Feedback zu einem Teilmodul (interessant - uninteressant)
*Vergabe von Referatsthemen, z.B. pro Thema (X Personen-Limit)
*Exkursionstermine bzw. Terminangebot zur Einteilung von Gruppen
*Überprüfung des Meinungsbilds zu Beginn und zum Abschluss einer Veranstaltung

Lizenzvergabe

2013-08-29T12:51:10Z

Sgsakozo:

=== Alle Rechte vorbehalten ===
Dies ist die Standardeinstellung in Moodle.

Der Ausdruck "Alle Rechte vorbehalten" entstammt dem Urheberrecht und hat heutzutage nur noch einen hinweisenden Charakter. Denn sobald Sie einen Text erstellen, wird dieser automatisch mit einem Copyright versehen. Alle Rechte werden direkt auf den Urheber übertragen, also Ihnen.

 
'''Bei der Nutzung der Datei ist Folgendes erlaubt:'''
* nichts (keine Vervielfältigung, keine Verbreitung, keine Bearbeitung, keine kommerzielle Nutzung, keine öffentliche Zugänglichmachung)
 
=== Public Domain ===
Als "Public Domain" werden gemeinfreie Werke/Dateien bezeichnet. Diese können von jedem, ohne Einschränkungen, genutzt werden.
 
=== Creative Commons ===
Bei "Creative Commons" handelt es sich um eine Non-Profit-Organisation, die Hilfestellungen bei der Verbreitung von digitalen Inhalten bietet. Dies geschieht in Form von vorgefertigten Lizenzverträgen, die von den Urhebern in eigener Verantwortung übernommen werden können. Insgesamt stehen den Urhebern sechs verschiedene Lizenzvertrage zur Auswahl, die dem Urheber viele Möglichkeiten bieten seine Rechte zu wahren und gleichzeitig den digitalen Inhalt zu verbreiten.

'''Bei der allgemeinen Creative Commons-Lizenz ist folgendes erlaubt:
'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingung zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden
 
'''Creative Commons - keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell, keine Bearbeitung ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell, Weitergabe unter gleichen Bedingungen ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.
 
=== Creative Commons - Weitergabe unter gleichen Bedingungen ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.

Lizenzvergabe

2013-08-29T12:50:55Z

Sgsakozo:

=== Alle Rechte vorbehalten ===
Dies ist die Standardeinstellung in Moodle.

Der Ausdruck "Alle Rechte vorbehalten" entstammt dem Urheberrecht und hat heutzutage nur noch einen hinweisenden Charakter. Denn sobald Sie einen Text erstellen, wird dieser automatisch mit einem Copyright versehen. Alle Rechte werden direkt auf den Urheber übertragen, also Ihnen.

 
'''Bei der Nutzung der Datei ist Folgendes erlaubt:'''
* nichts (keine Vervielfältigung, keine Verbreitung, keine Bearbeitung, keine kommerzielle Nutzung, keine öffentliche Zugänglichmachung)
 
=== Public Domain ===
 
Als "Public Domain" werden gemeinfreie Werke/Dateien bezeichnet. Diese können von jedem, ohne Einschränkungen, genutzt werden.
 
=== Creative Commons ===
Bei "Creative Commons" handelt es sich um eine Non-Profit-Organisation, die Hilfestellungen bei der Verbreitung von digitalen Inhalten bietet. Dies geschieht in Form von vorgefertigten Lizenzverträgen, die von den Urhebern in eigener Verantwortung übernommen werden können. Insgesamt stehen den Urhebern sechs verschiedene Lizenzvertrage zur Auswahl, die dem Urheber viele Möglichkeiten bieten seine Rechte zu wahren und gleichzeitig den digitalen Inhalt zu verbreiten.

'''Bei der allgemeinen Creative Commons-Lizenz ist folgendes erlaubt:
'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingung zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden
 
'''Creative Commons - keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell, keine Bearbeitung ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
=== Creative Commons - nicht kommerziell, Weitergabe unter gleichen Bedingungen ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.
 
=== Creative Commons - Weitergabe unter gleichen Bedingungen ===
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.

Lizenzvergabe

2013-08-29T12:49:45Z

Sgsakozo:

=== Alle Rechte vorbehalten ===
Dies ist die Standardeinstellung in Moodle.

Der Ausdruck "Alle Rechte vorbehalten" entstammt dem Urheberrecht und hat heutzutage nur noch einen hinweisenden Charakter. Denn sobald Sie einen Text erstellen, wird dieser automatisch mit einem Copyright versehen. Alle Rechte werden direkt auf den Urheber übertragen, also Ihnen.

 
'''Bei der Nutzung der Datei ist Folgendes erlaubt:'''
* nichts (keine Vervielfältigung, keine Verbreitung, keine Bearbeitung, keine kommerzielle Nutzung, keine öffentliche Zugänglichmachung)
 
=== Public Domain === 
Als "Public Domain" werden gemeinfreie Werke/Dateien bezeichnet. Diese können von jedem, ohne Einschränkungen, genutzt werden.
 
=== Creative Commons ===
Bei "Creative Commons" handelt es sich um eine Non-Profit-Organisation, die Hilfestellungen bei der Verbreitung von digitalen Inhalten bietet. Dies geschieht in Form von vorgefertigten Lizenzverträgen, die von den Urhebern in eigener Verantwortung übernommen werden können. Insgesamt stehen den Urhebern sechs verschiedene Lizenzvertrage zur Auswahl, die dem Urheber viele Möglichkeiten bieten seine Rechte zu wahren und gleichzeitig den digitalen Inhalt zu verbreiten.

'''Bei der allgemeinen Creative Commons-Lizenz ist folgendes erlaubt:
'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingung zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden
 
'''Creative Commons - keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell, keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell, Weitergabe unter gleichen Bedingungen'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.
 
'''Creative Commons - Weitergabe unter gleichen Bedingungen'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.

Lizenzvergabe

2013-08-29T12:48:03Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Alle Rechte vorbehalten''' Dies ist die Standardeinstellung in Moodle. Der Ausdruck "Alle Rechte vorbehalten" entstammt dem Urheberrecht und hat heutzutage nu…“

'''Alle Rechte vorbehalten'''
Dies ist die Standardeinstellung in Moodle.

Der Ausdruck "Alle Rechte vorbehalten" entstammt dem Urheberrecht und hat heutzutage nur noch einen hinweisenden Charakter. Denn sobald Sie einen Text erstellen, wird dieser automatisch mit einem Copyright versehen. Alle Rechte werden direkt auf den Urheber übertragen, also Ihnen.

 
'''Bei der Nutzung der Datei ist Folgendes erlaubt:'''
* nichts (keine Vervielfältigung, keine Verbreitung, keine Bearbeitung, keine kommerzielle Nutzung, keine öffentliche Zugänglichmachung)
 
'''Public Domain'''
Als "Public Domain" werden gemeinfreie Werke/Dateien bezeichnet. Diese können von jedem, ohne Einschränkungen, genutzt werden.
 
'''Creative Commons'''
Bei "Creative Commons" handelt es sich um eine Non-Profit-Organisation, die Hilfestellungen bei der Verbreitung von digitalen Inhalten bietet. Dies geschieht in Form von vorgefertigten Lizenzverträgen, die von den Urhebern in eigener Verantwortung übernommen werden können. Insgesamt stehen den Urhebern sechs verschiedene Lizenzvertrage zur Auswahl, die dem Urheber viele Möglichkeiten bieten seine Rechte zu wahren und gleichzeitig den digitalen Inhalt zu verbreiten.

'''Bei der allgemeinen Creative Commons-Lizenz ist folgendes erlaubt:
'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingung zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden
 
'''Creative Commons - keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell, keine Bearbeitung'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Das digitale Medium darf nicht bearbeitet, abgewandelt oder in einer anderen Weise verändert werden.
 
'''Creative Commons - nicht kommerziell, Weitergabe unter gleichen Bedingungen'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Keine kommerzielle Nutzung der Inhalte
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.
 
'''Creative Commons - Weitergabe unter gleichen Bedingungen'''
'''Hier ist folgendes erlaubt:'''
* Vervielfältigung
* Verbreitung
* öffentliche Zugänglichmachung
* Bearbeitung oder Abwandlung des Inhalts
* kommerzielle Nutzung

'''Bedingungen zur Nutzung der Datei:'''
* Der Rechteinhaber muss genannt werden.
* Sobald der Inhalt eines Werkes bearbeitet wird oder in Teilen die Grundlage für ein neues Werk bildet, muss dieser neu entstandene Inhalt mit den gleichen Lizenzbedingungen veröffentlicht werden wie das Ursprungswerk.

Passwort/Kennung vergessen

2013-08-29T12:43:20Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die Passwörter sind geheim; selbst der Administrator kann sie nicht einsehen. Falls Sie das '''Passwort Ihrer Uni-Kennung''' vergessen haben sollten, wenden…“

Die Passwörter sind geheim; selbst der Administrator kann sie nicht einsehen. 
Falls Sie das '''Passwort Ihrer Uni-Kennung''' vergessen haben sollten, wenden Sie sich bitte an die Benutzerverwaltung: [http://www.uni-due.de/zim/services/benvw_stud.php/ Benutzerverwaltung].

Um bei einer '''selbstgewählten (externen) Kennung''' ein neues Passwort eingeben zu können, befolgen Sie die Anweisungen der Webseite:
[http://moodle2.uni-due.de/login/forgot_password.php/ Passwort vergessen].

Rollenvergabe

2013-08-29T12:42:32Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „=== Einrichtung von Lehrenden === Jeder Lehrende eines Kurses kann weitere Lehrende zum Kurs hinzufügen: # die Option "Nutzer/innen -> Eingeschriebene Nutzer/i…“

Einschreibemethoden

2013-08-29T12:34:33Z

Sgsakozo:

Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein.
Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> Nutzer/innen -> Gruppen -> Gruppeneinstellungen bearbeiten" vergeben.
 
 
'''Kursanmeldung''' 
Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können: 
# eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
# eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
# Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Kursraumstruktur

2013-08-29T12:34:09Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Die Navigation hat sich grundlegend verändert: Viele Schaltflächen und Einstellungsmöglichkeiten befinden sich an einer anderen Stelle (linke Spalte im Mood…“

'''Die Navigation hat sich grundlegend verändert: Viele Schaltflächen und Einstellungsmöglichkeiten befinden sich an einer anderen Stelle (linke Spalte im Moodle-Kursraum).'''

Unter '''Navigation''' befinden sich die Informationen zu den Dateien, Lernaktivitäten, dem Profil, der Teilnehmerliste etc. Hier können keine Einstellungen vorgenommen werden.

Unter '''Einstellungen''' können Veränderungen vorgenommen werden. Der Block Einstellungen ändert sich, je nachdem an welcher Stelle Sie sich gerade im Kursraum befinden. Möchten Sie beispielsweise die Grundeinstellungen zu einer Lernaktivität verändern, klicken Sie im Kursraum die angelegte Lernaktivität an und anschließend auf „Einstellung à Einstellungen bearbeiten“.

Sofern auf Systemebene frei geschaltet, können die Blöcke Navigation und Einstellungen in Docks verschoben werden.

'''''Weitere Neuerungen:'''''

Das manuelle Erstellen eines Inhaltsverzeichnisses mit Hilfe des HTML-Blocks ist nicht mehr notwendig (früher optional). In der Navigation werden alle Themen angezeigt. Das Vergeben eines Themennamens erfolgt über das Bearbeiten-Menü des gewünschten Themas, dort kann ein „Abschnittsname“ eingetragen werden. Allerdings gibt es dabei folgende Einschränkung: wenn einem Abschnitt kein Arbeitsmaterial oder Lernaktivität angelegt wurde, wird der Abschnitt auch nicht im Inhaltsverzeichnis angezeigt!

Klick auf das Icon "x2": das jeweilige Element wird kopiert (ohne TN-daten/-einträge).

Das Steuerkreuz ermöglicht das Verschieben eines Elements an eine andere Position.

Einschreibemethoden

2013-08-29T12:33:28Z

Sgsakozo:

Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein.
Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> Nutzer/innen -> Gruppen -> Gruppeneinstellungen bearbeiten" vergeben.
 
 
Kursanmeldung 
Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können: 
# eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
# eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
# Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Einschreibemethoden

2013-08-29T12:23:36Z

Sgsakozo:

Einschreibemethoden

2013-08-29T12:22:30Z

Sgsakozo:

Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein.
Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> Nutzer/innen -> Gruppen -> Gruppeneinstellungen bearbeiten" vergeben.
 
Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können: 
# eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
# eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
# Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Kursanmeldung

2013-08-29T12:09:18Z

Sgsakozo:

Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können: 
# eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
# eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
# Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Kursanmeldung

2013-08-29T12:08:29Z

Sgsakozo:

Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können:

- eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
- eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
- Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Kursanmeldung

2013-08-29T12:08:06Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können: eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlü…“

Es gibt verschiedene Arten, wie Teilnehmende/Studierende in einen Kurs gelangen können:

eigene Anmeldung mit dem vom Kurs-Lehrenden vergebenen Zugangsschlüssel,
eigene Anmeldung ohne Zugangsschlüssel (falls vorgesehen) oder als Gast (sofern erlaubt), oder
Übernahme durch den Kurs-Lehrenden mit Auswahl aus der Datenbank sämtlicher Moodle-Teilnehmer.

Anmeldung in Moodle

2013-08-29T12:07:54Z

Sgsakozo:

'''Wie kann ich mich in Moodle anmelden?'''

Als Hochschulangehöriger (Dozent/in oder Student/in) erhalten Sie eine Benutzerkennung und eine E-Mail Adresse der Universität. Weitere Informationen finden Sie auf der Seite der Benutzerverwaltung des Zentrums für Informations- und Mediendienste: [http://www.uni-due.de/zim/services/benvw_ma.php Benutzerverwaltung]

'''Einloggen in Moodle mit der UDE Kennung:'''
Sie können sich mit Ihrer Uni-Kennung der UDE in Moodle einloggen. Im Login-Bereich folgen Sie dem Anmelde-Link und gelangen über die Central Authentication Service (CAS) der UDE auf die Ihnen bekannte Oberfläche.

'''weitere Informationen:'''

[[Kursanmeldung]]

Anmeldung in Moodle

2013-08-29T12:05:44Z

Sgsakozo:

Anmeldung in Moodle

2013-08-29T12:02:13Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Wie kann ich mich in Moodle anmelden?''' Als Hochschulangehöriger (Dozent/in oder Student/in) erhalten Sie eine Benutzerkennung und eine E-Mail Adresse der U…“

Einschreibemethoden

2013-08-29T12:01:27Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Die Teilnehmenden/Studierenden tragen sich selbst mit Hilfe des entsprechenden Zugangsschlüssels in eine Gruppe ein. Der Schlüssel wird unter "Einstellungen -> …“

Einschreibeschlüssel vergeben

2013-08-29T11:59:49Z

Sgsakozo: Die Seite wurde neu angelegt: „Einschreibemethode auswählen: Rubrik Einstellungen (linke Spalte) / NutzerInnen / Einschreibemethoden / Selbsteinschreibung aktivieren (verborgenes Auge aktivier…“

Einschreibemethode auswählen: Rubrik Einstellungen (linke Spalte) / NutzerInnen / Einschreibemethoden / Selbsteinschreibung aktivieren (verborgenes Auge aktivieren). Mittels der Selbsteinschreibung können Studierende sich nach Erhalt des Passworts selbstständig in den Kurs einschreiben.

Passwort einrichten: Rubrik Einstellungen (linke Spalte) / NutzerInnen / Einschreibemethoden / Selbsteinschreibung / Selbsteinschreibung bearbeiten (schreibende Hand) / Passwort eintragen.