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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Frankreich und die Frankophonie im Französischunterricht|Zurück: Übersicht]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Yalinci</name></author>
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		<id>https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Show_Me&amp;diff=137&amp;oldid=prev</id>
		<title>Regina.schleicher: Schützte „Show Me“ ([Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt))</title>
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		<updated>2024-07-12T08:11:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Schützte „&lt;a href=&quot;/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Show_Me&quot; title=&quot;Show Me&quot;&gt;Show Me&lt;/a&gt;“ ([Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt))&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;de&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;1&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Nächstältere Version&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;1&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 12. Juli 2024, 10:11 Uhr&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-notice&quot; lang=&quot;de&quot;&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(kein Unterschied)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Regina.schleicher</name></author>
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		<id>https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Show_Me&amp;diff=78&amp;oldid=prev</id>
		<title>Regina.schleicher: Die Seite wurde neu angelegt: „Verfahren zur Aktivierung von Vorwissen und der gleichzeitigen Abfrage des Wissensstands von Schüler:innen zu einem Thema  = Lerngruppe = ·       Klassenstufen 5-13  ·       Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden.  = Vorbereitung = ·       Material: Blankoblätter bzw. ggf. iPads, auf denen die SchülerInnen schreiben können, Stifte  ·       Vorbereitung der Fragestellung (Single-/Multiple-Choice, offene…“</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Show_Me&amp;diff=78&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2023-11-13T15:13:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „Verfahren zur Aktivierung von Vorwissen und der gleichzeitigen Abfrage des Wissensstands von Schüler:innen zu einem Thema  = Lerngruppe = ·       Klassenstufen 5-13  ·       Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden.  = Vorbereitung = ·       Material: Blankoblätter bzw. ggf. iPads, auf denen die SchülerInnen schreiben können, Stifte  ·       Vorbereitung der Fragestellung (Single-/Multiple-Choice, offene…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Verfahren zur Aktivierung von Vorwissen und der gleichzeitigen Abfrage des Wissensstands von Schüler:innen zu einem Thema&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Lerngruppe =&lt;br /&gt;
·       Klassenstufen 5-13&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Die Methode kann mit beliebig vielen Schüler:innen durchgeführt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Vorbereitung =&lt;br /&gt;
·       Material: Blankoblätter bzw. ggf. iPads, auf denen die SchülerInnen schreiben können, Stifte&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Vorbereitung der Fragestellung (Single-/Multiple-Choice, offene Frage) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Lernziele =&lt;br /&gt;
·       Prüfung des Kenntnis-/Wissensstands der Schüler:innen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Aktive Partizipation der Schülerschaft&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Aktive Darbietung des Wissensstands einer ganzen Klasse zum selben Zeitpunkt &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Durchführung =&lt;br /&gt;
·       Lehrkraft stellt zu Beginn der Methode eine Frage, die die Schüler:innen mit einem Wort beantworten sollen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Die Methode kann entweder mit Blankoblättern, Mini Whiteboards oder iPads durchgeführt werden, auf denen die Schüler:innen ihre Antworten niederschreiben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Die Schüler:innen erhalten insgesamt eine Minute Zeit, um über die Frage nachzudenken und eine Antwort niederzuschreiben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Nach einer Minute geht die Lehrkraft einen Countdown von 10 Sekunden durch, nach dem die Schüler:innen ihre Blätter/Mini-Whiteboards oder iPads gleichzeitig in die Höhe zeigen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Lehrkraft scannt die Antwortmöglichkeiten der Schüler:innen und kommentiert diese, indem Feedback zu den generellen und einzelnen Antwortmöglichkeiten gegeben wird.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Zum Schluss nimmt die Lehrkraft das Blatt/Mini-Whiteboard/iPad eines:r Schüler:in, die die korrekte Antwort gegeben hat und hält diese hoch. Die Schüler:innen können nun ggf. ihre Antwort korrigieren und korrekt hochhalten. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Tipps =&lt;br /&gt;
·       Fragestellung sollte so konzipiert sein, dass objektive Informationen vorgelegt werden können&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       keine subjektiv zu beantwortenden Fragen stellen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
·       Die Methode kann sowohl bei Single-Choice/Multiple-Choice als auch offen gestellten Fragestellungen verwendet werden. Bei Multiple-Choice Fragen bereitet die Lehrkraft die Fragestellung so vor, dass die Schüler:innen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
zwischen verschiedenen Antwortmöglichkeiten wählen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quelle: Lemov, Doug (2021): &amp;#039;&amp;#039;Teach Like a Champion 3.0: 63 Techniques That Put Students on the Path to College.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hoboken, NJ: Jossey-Bass, a Wiley imprint.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Beispielhafte Durchführung: &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://vimeo.com/137561338?login=true#&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Regina.schleicher</name></author>
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