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Indigenas Maya und Inka - Versionsgeschichte
2026-05-18T10:52:28Z
Versionsgeschichte dieser Seite in Methoden des Französisch- und Spanischunterrichts
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Yalinci am 29. Oktober 2024 um 14:15 Uhr
2024-10-29T14:15:56Z
<p></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 29. Oktober 2024, 16:15 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l69">Zeile 69:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 69:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Einstieg:Assoziationskette 2|Weiter: Einstieg]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Einstieg:Assoziationskette 2|Weiter: Einstieg]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Parada de autobús|Weiter: Erarbeitung]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Vertiefung:Infopuzzle|Weiter: Festigung]]</ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Globales Lernen im Spanischunterricht|Zurück: Übersicht]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Globales Lernen im Spanischunterricht|Zurück: Übersicht]]</div></td></tr>
</table>
Yalinci
https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Indigenas_Maya_und_Inka&diff=255&oldid=prev
Yalinci am 29. Oktober 2024 um 14:13 Uhr
2024-10-29T14:13:17Z
<p></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<tr class="diff-title" lang="de">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 29. Oktober 2024, 16:13 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l68">Zeile 68:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 68:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ziel: Sicherung des Textverständnisses</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ziel: Sicherung des Textverständnisses</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Einstieg:Assoziationskette 2|Weiter: Einstieg]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Globales Lernen im Spanischunterricht|Zurück: Übersicht]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Globales Lernen im Spanischunterricht|Zurück: Übersicht]]</div></td></tr>
</table>
Yalinci
https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Indigenas_Maya_und_Inka&diff=227&oldid=prev
Yalinci am 24. Oktober 2024 um 14:59 Uhr
2024-10-24T14:59:57Z
<p></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<tr class="diff-title" lang="de">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 24. Oktober 2024, 16:59 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l68">Zeile 68:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 68:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ziel: Sicherung des Textverständnisses</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ziel: Sicherung des Textverständnisses</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|}</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Globales Lernen im Spanischunterricht|Zurück: Übersicht]]</ins></div></td></tr>
</table>
Yalinci
https://wiki.uni-due.de/methodenwiki-francais-espanol/index.php?title=Indigenas_Maya_und_Inka&diff=148&oldid=prev
Regina.schleicher: Die Seite wurde neu angelegt: „== Verlaufsplan für die Unterrichtsplanung == '''Klasse/Kurs''': Grundkurs, Q1 '''Lernjahr''': 4./5. '''Schulform''': Gymnasium/Gesamtschule '''Thema''': Indigenas Maya und Inka '''Lernziel''': Historisches Wissen über Lateinamerika '''Kompetenz''': Interkulturelle kommunikative Kompetenz '''Technische Voraussetzungen''': Tablets/ Smartphone {| class="wikitable" |'''Didaktische Phase''' |'''Sozial- undAktionsform''' |'''Unterrichtstätigkeit und…“
2024-08-08T08:30:01Z
<p>Die Seite wurde neu angelegt: „== Verlaufsplan für die Unterrichtsplanung == '''Klasse/Kurs''': Grundkurs, Q1 '''Lernjahr''': 4./5. '''Schulform''': Gymnasium/Gesamtschule '''Thema''': Indigenas Maya und Inka '''Lernziel''': Historisches Wissen über Lateinamerika '''Kompetenz''': Interkulturelle kommunikative Kompetenz '''Technische Voraussetzungen''': Tablets/ Smartphone {| class="wikitable" |'''Didaktische Phase''' |'''Sozial- undAktionsform''' |'''Unterrichtstätigkeit und…“</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>== Verlaufsplan für die Unterrichtsplanung ==<br />
'''Klasse/Kurs''': Grundkurs, Q1<br />
<br />
'''Lernjahr''': 4./5.<br />
<br />
'''Schulform''': Gymnasium/Gesamtschule<br />
<br />
'''Thema''': Indigenas Maya und Inka<br />
<br />
'''Lernziel''': Historisches Wissen über Lateinamerika<br />
<br />
'''Kompetenz''': Interkulturelle kommunikative Kompetenz<br />
<br />
'''Technische Voraussetzungen''': Tablets/ Smartphone<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Didaktische Phase''' <br />
|'''Sozial- undAktionsform'''<br />
|'''Unterrichtstätigkeit und Impulse''' <br />
|'''Material und Medien'''<br />
|-<br />
|Begrüßung <br />
|Plenum <br />
|ritualisierte Begrüßung, Zielfestlegung <br />
|Assistent auswählen, Checkliste<br />
|-<br />
|Einstieg <br />
|Plenum,<br />
Schüler:innen-Lehrkraft-Interaktion (S-IA)<br />
|Assoziationskette:<br />
Lehrkraft (L.) gibt ein Wort vor: „Latinoamérica“, dazu finden die Schüler:innen (S.) Assoziationen. Es können weitere Impulsworte von der L. eingeworfen werden.<br />
Ziel: ganzheitliche Aktivierung des Vorwissens<br />
|Ball, Stuhlkreis<br />
|-<br />
|Erarbeitung <br />
|Einzelarbeit (E)A: Stillarbeit<br />
Partnerarbeit (PA): S-IA<br />
|Parada de autobús:<br />
EA: Lesen der Texte, Visualisierung der Ergebnisse (Bsp.: Mindmap)<br />
PA: Informationsaustausch zu den jeweiligen Texten<br />
PA: Nach dem Austausch über die Texte lesen die S. den jeweils anderen Text ebenfalls.<br />
Ziel: Textverständnis<br />
|2 Texte zu Indigenas<br />
(A: Maya, B: Inka)<br />
Help-Desk:<br />
QR-Codes für Vokabularhilfen<br />
Mindmaps<br />
|-<br />
|Variante<br />
|EA: Stillarbeit,<br />
PA: S-IA<br />
|Sprinteraufgabe:<br />
Ein Video wird geschaut und eine Karte mit einer besonders interessanten Information für das Infopuzzle gestaltet.<br />
Ziel: vertieftes Wissen über Indigenas<br />
|Video<br />
Kärtchen<br />
|-<br />
|Festigung <br />
|Gruppenarbeit <br />
|Infopuzzle:<br />
Zitate, Bilder und Karten werden zu Maya oder Inka zugeordnet.<br />
Ziel: Festigung des Textverständnisses<br />
|Bilder, Begriffe, Daten, Karten<br />
|-<br />
|Ergebnissicherung <br />
|Plenum<br />
gelenktes Unterrichtsgespräch<br />
|Vergleichen der Ergebnisse<br />
Ziel: Sicherung des Textverständnisses<br />
|}</div>
Regina.schleicher