MediaWiki-API-Ergebnis
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"comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eDie Methode Hei\u00dfe Kartoffel/Kugellager dient dem Austausch von Informationen und Meinungen in der Lerngruppe. Jedes Kind kommt mit seinen Mitsch\u00fcler:innen\u00a0ins Gespr\u00e4ch, vertritt seinen\u00a0eigenen Standpunkt und erf\u00e4hrt etwas von seinem Gegen\u00fcber. Ziel der Kugellager-Methode ist, '''freies Sprechen und aktives Zuh\u00f6ren''' in der ganzen Gruppe zu trainieren.] '''Lerngruppe''' \u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 3. Lernjahr \u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 28 Sch\u00fcler:innen '''Zeitlicher Rahme\u2026\u201c"
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"title": "Erarbeitung:Think-Pair-Share",
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"comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eDie Methode Think-Pair-Share kann den kooperativen Lernmethoden zugeordnet werden und verfolgt das Ziel, sich neues Wissen anzueignen und an bereits vorhandenes Wissen anzukn\u00fcpfen. In der ersten Phase setzen sich die Sch\u00fcler:innen (S.) individuell mit einem Thema oder einer Fragestellung auseinander (think). In der zweiten Phase erfolgt ein Austausch mit einem/r Partner:in, wobei Verst\u00e4ndnisprobleme gel\u00f6st werden k\u00f6nnen. In der letzten Phase erfolgt\u2026\u201c"
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"title": "Einstieg: Wiederholung",
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"comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201e= Wiederholung als Einstieg = Wir befinden uns bereits in der Mitte der Unterrichtsreihe und gehen davon aus, dass das Thema Tourismus bzw. ''Viaje'' bereits tiefgr\u00fcndig besprochen wurde und die meisten Vokabeln gekl\u00e4rt wurden. '''Lerngruppe:''' \u00b7 3. Lernjahr \u00b7 Personenanzahl 28 Sch\u00fcler:nnen '''Zeitlicher Rahmen''' \u00b7 1 Unterrichtsstunde \u00b7 Dauer innerhalb einer Unterrichtseinheit: 10 Min. '''Vorbereitung''' \u00b7 \u00a0Material: Tafel (Wiederholu\u2026\u201c"
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"title": "Tourismus/Viaje",
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"comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201e '''Klasse/Kurs''': 9. Klasse '''Lernjahr''': 2. Lernjahr \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 '''Schulform''': \u00a0Gymnasium/Gesamtschule '''Lernziel''': Grammatikalische Festigung/ Vergangenheitsformen (sprachliche Mittel) {| class=\"wikitable\" |'''Didaktische Phase''' |'''Sozial- und Aktionsform''' |'''Unterrichtst\u00e4tigkeit und Impulse''' |'''Material und Medien''' |- |Einstieg |Plenum |Reaktivierung von Vorwissen Wiederholung der Vergangenheitsformen (Ind\u2026\u201c"
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"comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eSch\u00fclerautonomie im Spanischunterricht erlaubt es Sch\u00fcler*innen eigene Lernprozesse zu kontrollieren und zu steuern und f\u00fcr das eigene Lernen Verantwortung zu \u00fcbernehmen. Das Infopuzzle stellt eine m\u00f6gliche Methode dar, die Sch\u00fclerautonomie zu f\u00f6rdern. Es ist eine haptische und visualisierende Methode, die den Lerner*innen eine individuelle Wiederholungsm\u00f6glichkeit von bereits Erlerntem erm\u00f6glicht. Dabei wird Vorwissen aktiviert, in anderen Form\u2026\u201c"
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