Projektablauf: Übersicht: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
| Zeile 19: | Zeile 19: | ||
<span id="definition-von-lerneinheiten"></span> | <span id="definition-von-lerneinheiten"></span> | ||
==== Definition von '' | ==== Definition von ''Lern/Übungseinheiten'' ==== | ||
Ideal: Abbildung einer "professional activity" (= PA) | |||
Eingebettet darin dann Übungen zur Handlungs- und Begründungswissen (Sachverhalte und Zusammenhänge erklären, in den klinisch-wissenschaftlichen Kontext einordnen und datenbasiert bewerten) mit Bezügen zu Lernzielen (zunächst aus NKLM 2.0). | |||
z.B. Genetische Beratung | |||
* Erhebung von Eigen- und | |||
* Erkennen und Beschreiben von Dysmorphiezeichen | |||
* klinische Diagnosestellung ( | |||
* | |||
==== Scripting der ''Storyboards'' für die Lerneinheiten ==== | ==== Scripting der ''Storyboards'' für die Lerneinheiten ==== | ||
Version vom 30. Juli 2022, 09:18 Uhr
Werkzeuge und Methoden für Kollaboration und technische Umsetzung
Werkzeuge
Web-basiert
- KoBSeL Wiki
h5p
- h5p.com
- Moodle
Arbeitsplatzsoftware
- Correl Draw
- Omni-graffle (Mac)
- Omni-outliner (Mac)
- Movie (Mac)
Methoden zur Erstellung von Lerneinheiten im h5p Format
Arbeitsschritte zur Realisation einer Lerneinheit (Flowchart)
Definition von Lern/Übungseinheiten
Ideal: Abbildung einer "professional activity" (= PA) Eingebettet darin dann Übungen zur Handlungs- und Begründungswissen (Sachverhalte und Zusammenhänge erklären, in den klinisch-wissenschaftlichen Kontext einordnen und datenbasiert bewerten) mit Bezügen zu Lernzielen (zunächst aus NKLM 2.0).
z.B. Genetische Beratung
- Erhebung von Eigen- und
- Erkennen und Beschreiben von Dysmorphiezeichen
- klinische Diagnosestellung (
Scripting der Storyboards für die Lerneinheiten
Umsetzung der Inhalte (branched scenarios) in h5p
beta-Test branched scenarios
Rückmeldung aus Nutzung und Verbesserungsvorschläge
Feststellung der Wirksamkeit